Eric Mounier

J'ai commencé par des études doctorales en mathématiques pures avant de devenir professeur agrégé de mathématiques exerçant en collège puis en lycée en Seine-Saint-Denis (Ile de France). Après des masters formation et recherche en didactique des mathématiques, je suis devenu en 2005 formateur de professeurs des écoles (PE) à l'académie de Créteil. En 2011, ma thèse sur enseignement et l'apprentissage des numérations au Cours Préparatoire (élèves âgés de 6-7 ans) m'a permis d'accéder à un poste d'enseignant chercheur au laboratoire de didactique André Revuz à Paris. Mon activité d’enseignant reste la formation des PE dans l'Inspé de l'académie de Créteil (Université Paris-Est-Créteil).
Mes objets de recherche sont centrés sur la compréhension de l'activité de l'élève à l'école élémentaire (élèves âgés de 6 à 11 ans) dans le but d'outiller les PE dans l’exercice de leur métier au quotidien. Actuellement je suis engagé dans des dispositifs de recherches collaboratives avec des chercheurs, des PE et des formateurs (Irem Paris nord). Notre but est d'aider les PE concernant l'enseignement de la résolution de problèmes à l'école.
J'ai collaboré à la rédaction de manuels, de rapports sur les manuels (Cnesco) et de ressources institutionnelles (Dgesco, Canopé).