Rebecca Shankland

Mes recherches portent sur l’étude des contextes et des interventions favorisant des trajectoires développementales permettant de préserver une bonne santé mentale aux différents âges de la vie. Une partie de mes travaux porte sur l’étude des facteurs d’adaptation (stratégies de coping, compétences psychosociales) dans le cadre de transitions de vie telles que les transitions scolaires (passage du primaire au collège et du collège au lycée), le passage à l’âge adulte (en particulier l’adaptation à l’arrivée dans l’enseignement supérieur), ou encore la transition vers la parentalité. Une autre partie de mes travaux porte sur l’étude des contextes favorables au développement de l’enfant et de l’adolescent (familles, les écoles, structures d’accueil ou d’accompagnement). Une troisième partie de mes travaux porte sur l’évaluation de l’efficacité d’interventions visant à développer les compétences psychosociales, en particulier la créativité, la régulation des émotions et la coopération, en population générale et en population clinique. Ces recherches portent notamment sur l’identification des processus psychologiques (flexibilité psychologique, décentration, orientation de l’attention, réévaluation cognitive…) pouvant expliquer l’efficacité de ces interventions.