Je suis historien de l'économie. Mon sujet principal est l'histoire de la visualisation dans l'économie récente. J'étudie comment les diagrammes, les graphiques, les images et les tableaux ont été utilisés par les économistes comme moyen de théorisation et/ou à des fins éducatives. Mes travaux les plus récents portent sur l'histoire de l'éducation économique aux États-Unis dans la période d'après-guerre. Je m'intéresse à la manière dont les changements dans les manuels et les programmes d'économie, ainsi que les débats plus institutionnels au sein des professions économiques, ont reflété et/ou eu un impact sur le développement de la théorisation économique et son rôle dans le traitement des problèmes sociaux. D'une manière générale, je m'intéresse à la manière dont le développement des méthodes économiques est enraciné dans des communautés et des pratiques culturelles particulières.