La construction de son identité qui caractérise la période de l’adolescence passe aujourd’hui, immanquablement, par les réseaux sociaux. Les enjeux psychiques ne sont pas minces.
Disiplin ilmiah, gaya jurnalistik
Artikel-artikel mengenai adolescents
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Une nouvelle étude britannique suggère que le temps passé devant les écrans d’ordinateur ou de télévision a un impact direct sur les résultats scolaires. Et cela ne va pas en s’arrangeant…
Les « digital natives » n’existent pas, et ils souhaitent bien nous le faire savoir. Grandir connectés leur en donne l’occasion. Écoutons-les.
Kontributor teratas
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Professor, management, marketing, IÉSEG School of Management
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Sociologue du genre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Maîtresse de conférence en psychologie - HDR, Université de Lille
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, membre du CREM, Université de Lorraine
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Sociologue, Université de Bordeaux
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Chercheur en sciences sociales et épistémologie de la santé mentale au Centre de recherche médecine, sciences, santé, santé mentale, société (CERMES3), Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
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Professor, Canada Research Chair in Determinants of Child Development, Owerko Centre at the Alberta Children’s Hospital Research Institute, University of Calgary
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Professeur de marketing, HEC Paris Business School
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Maitre de conférences HDR, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Psychopraticienne, intervenante à l'Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Université de Bourgogne
