¿Y si en lugar de estudiar para conseguir buenas notas o reconocimiento lo hiciéramos para saber más sobre quiénes somos y quiénes podemos llegar a ser, y qué cualidades tenemos o podemos potenciar?
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Articles on motivación escolar
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La música puede ser una aliada en la enseñanza de idiomas. Especialmente cuando las letras siguen una estructura narrativa y conectan emocionalmente con los adolescentes. El ‘country’ es un género apropiado.
Es una tendencia natural de los padres prometer premios por buenas notas. Las recompensas de distinto tipo también se usan en el aula. Es importante valorar los pros y los contras de este incentivo.
Algunas encuestas apuntan a que la motivación relacionada con sentirse parte de un colectivo ha ganado puntos frente a otras, lo cual podría ser un efecto de la pandemia.
Las recompensas son un elemento motivador, aunque a medida que crecemos y nos hacemos adultos, pasan a ser menos materiales y se hacen más emocionales y personales.
Enseñar a adolescentes requiere aptitudes y actitudes muy distintas de las de otras etapas de la vida. Los adolescentes parecen desmotivados, pero es fundamental confiar en ellos y respetarlos.
La motivación de los estudiantes se puede modular con el lenguaje. Animarlos con razones internas y consecuencias positivas contribuye a una mayor implicación en el aprendizaje.
Involucrarse en las tareas y estudios de los hijos no siempre tiene el efecto buscado. Creer en ellos, mostrarnos interesados en lo que aprenden y confiar en sus posibilidades ayuda a una mayor motivación.
Organizar la clase de educación física como un juego estructurado por niveles, autogestionado y prolongado en el tiempo puede fomentar el compañerismo y aumentar la motivación de los estudiantes.
A medida que los alumnos van pasando de curso van perdiendo la motivación en los estudios. Los factores sociales, escolares y personales parecen ser la causa. Secundaria es la etapa en la que los jóvenes van perdiendo el interés. El papel de la familia es fundamental para frenar este proceso.
Top contributors
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Profesor del Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo
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Catedrático de Psicometría y Rector, Universidad Nebrija
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Investigador postdoctoral, Universidad de Oviedo
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Catedrático de Psicometría, Universidad de Oviedo
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Catedrático de Psicometría, Universidad de Oviedo
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Docente e investigadora. Lengua inglesa y su didáctica, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Catedrática de Universidad, Grupo ReALL,Enseñanza de lenguas, Centro de Investigación Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO), Universidad de Huelva, Universidad de Huelva
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Catedrático del área de Didáctica de la Expresión Corporal en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, Universidad de Oviedo
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Profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Salamanca
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Profesora, Doctora en Psicología, Universidade de Vigo
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Profesor de Inglés e Investigador. Miembro del grupo de investigación ReALL y centro de investigación COIDESO, Universidad de Huelva
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Docente en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Catedrático de Universidad del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesor Titular de Universidad, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesora asociada en la Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza
