Digitalizar el ámbito universitario es mucho más que trasladar a internet los datos o las clases. Esta oportunidad de transformación necesita una actitud y una cultura abiertas y positivas.
Rigor académico, oficio periodístico
Artículos sobre educación a distancia
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Enseñar en línea, sea a través de vídeos o en persona de manera síncrona, necesita de recursos emocionales y trucos cognitivos para conectar con los alumnos.
Los meses de confinamiento impulsaron el desarrollo digital docente. Todo este conocimiento, acompañado de una formación adecuada, puede plantear un modelo que aproveche al máximo el contexto híbrido.
La necesidad de encontrar modelos alternativos a la presencialidad durante la pandemia nos ha permitido experimentar con el método de clase invertida, que tiene muchos beneficios.
Vivimos una mutación de la formación presencial a la ‘online’. En el cambio, emergen fórmulas de lo más creativas para esta transformación. ¿No es un momento precioso para el ingenio?
Principales colaboradores
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Profesora titular en la Universidad Politécnica de Valencia, Universitat Politècnica de València
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PDI, coordinadora y profesora doctora de alumnos del Máster TIC para la Educación y Aprendizaje Digital, Universidad Nebrija
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Ayudante Doctor, Universidad de Zaragoza
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Profesor Ayudante Doctor, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y MIDE, Universidad de Málaga
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Profesor de Didáctica y Organización Escolar, Universitat de València
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Vicerrectora de Educación Digital y Tecnología. Profesora Doctora en Comunicación y Educación en Entornos Digitales., Universidad Nebrija
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Profesora Adjunta - Facultad de Educación, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora colaboradora en el área de educación, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora Mentalidad y Capacitación Digital, Universidad Nebrija
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Vicerector de tranformación digital. Profesor de comportamiento organizativo., Universitat de Barcelona
