Sur France 5, un documentaire rompt l’omerta sur un sujet difficile, les enfants maltraités. Mais il fait l’impasse sur les violences psychologiques, plus délétères que les sévices physiques.
Avec l'âge, la distance entre deux anniversaires semble passer en un éclair. Comment expliquer cette étrange distorsion dans notre perception du temps?
L’accès aux technologies de l’information et de la communication est indispensable afin que les étudiants d’aujourd’hui bénéficient de toutes les armes face au marché de la formation et de l’emploi.
En s’appuyant sur le droit européen, le Conseil d’État a récemment autorisé l'exportation de gamètes en Espagne à la demande d’une veuve en vue d’une insémination. Une décision logique.
Les travaux sur l’école ont montré que ceux qui sortent de l’école non diplômés sont issus de milieux défavorisés et que leurs parents ont souvent connu eux aussi l’échec scolaire.
Hélène Romano, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
La société protège-t-elle bien ses enfants ? Au-delà des postures et des discours, il faut bien constater que la parole des enfants maltraités n’est pas, ou mal, prise en compte.
Est-il opportun de supprimer la viande, voire tout produit d’origine animale, de l’alimentation d’un enfant dont la croissance nécessite des besoins nutritionnels importants ?
Deux étudiants – l’un noir et l’autre blanc – avec les mêmes résultats en maths et en lecture n’ont pas la même chance d’être identifiés comme surdoués.
Thibaut de Saint Pol, École Normale Supérieure Paris-Saclay – Université Paris-Saclay
Les « inégalités sociales » s’observent aussi dès le plus jeune âge. Dans le domaine de la santé des enfants, ces inégalités ont des conséquences lourdes.
La fréquentation précoce de l’école maternelle revêt des enjeux politiques et économiques. Et la scolarisation des tout petits fait débat depuis longtemps.
Comme son père, le Prince George va aller dans un établissement Montessori. Une école privée, différente, chère, mais qui offre aussi une ouverture sur le monde et un respect des différences.
Chercheur en sciences sociales et épistémologie de la santé mentale au Centre de recherche médecine, sciences, santé, santé mentale, société (CERMES3), Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
Professeur des Université en pédiatrie, chef du service de pédiatrie générale et des urgences pédiatriques, hôpital Mère Enfant, CHU Nantes, Université de Nantes
Anthropologue et démographe, professeur émérite au Muséum national d’histoire naturelle et conseiller de la direction de l'INED, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)