Una aproximación democrática y no excluyente a la práctica musical supone asumir que no todos seremos artistas, pero todos podemos hacer música.
Rigor académico, oficio periodístico
Artículos sobre aprendizaje musical
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La música a la que están expuestos los niños y niñas y el contexto en que disfrutan con ella influye en los gustos musicales a largo plazo.
La ópera puede ser un medio perfecto para iniciarse en la apreciación y disfrute de la música desde la infancia y en familia. El proyecto Ópera y Educación Infantil ofrece recursos para hacerlo desde el colegio.
“Musicar” es más que hacer música: no solo la interpretación en grupo o frente a un público, sino una conversación sobre música o un intercambio de playlists. Introduzcamos esta idea en el aula.
Principales colaboradores
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Profesor Titular en Didáctica de las Matemáticas, Universidad Pública de Navarra
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Profesor de Educación Musical, Universidad Alberto Hurtado (Chile)
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Profesora e Investigadora del Área de Didáctica y Organización Escolar, Universidad Pública de Navarra
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Profesora del Departamento de Historia del Arte y Musicología, Universidad de Oviedo
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Profesor del Área de Música, Departamento de Educación y Didácticas Específicas, Universitat Jaume I
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Profesora del de Área Didáctica de la Expresión Musical, en el Departamento Educación, Universidad de Cantabria
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Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical. Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas, Universitat de les Illes Balears
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Profesor de didáctica de la música. Especializacion: Acesibilidad musical, Arts-based research, Creatividad, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
