Exploration des capacités créatives qui se nichent dans les interstices et la vulnérabilité de chacun, à travers trois destins singuliers.
Academic rigour, journalistic flair
Articles on enseignants
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À l’occasion de la sortie du film « Primaire » consacré au quotidien d’une professeure des écoles, retour sur les difficultés rencontrées pas ces enseignants… et leur formation.
Bilan critique du système des Masters des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) et des Ecoles supérieures de professorat et de l'éducation (EPSE).
À l’occasion de la sortie sur les écrans du film « Primaire », analyse de la place du professeur des écoles et sa formation en ESPE.
Dans sa dernière oeuvre, Claire Simon évoque le parcours du combattant de celles et ceux qui ambitionnent d’intégrer la grande école du cinéma française, la Fémis.
En fonction de leur pratique des maths à l’école, les enfants peuvent se demander à quoi sert cette discipline.
L’enquête internationale menée tous les trois ans par l’OCDE sur les acquis des élèves de 15 ans est une mine d’informations, sociologiques notamment.
À l’heure où la laïcité semble menacée, il est essentiel de questionner les valeurs qui la sous-tendent, héritées de la Révolution.
Au-delà des légendes urbaines et des clichés, comment vivent vraiment les enseignants du supérieur ?
Récits de vie et réflexions personnelles sur le métier d’enseignant.
L’affectation multi-établissements entraîne une gymnastique mentale et physique parfois insoutenable et dangereuse pour certains enseignants.
The Conversation France souffle sa première bougie. À cette occasion, des chercheurs de l’Université de Lorraine ont interrogé les enjeux de l’écriture et de la publication en ligne.
La concurrence des écrans, l'innovation pédagogique incitent les professeurs à repenser leurs modes d'enseignement au cœur de l'université.
Les applications et les jeux qui font appel à la réalité augmentée – comme Pokémon Go – peuvent se révéler de précieux outils pédagogiques, à condition de dépasser certains préjugés.
Remous après les démissions à L’ANR, l’Agence Nationale de la Recherche. Va-t-on vers une normalisation qui appelle à la rentabilité et qui freine la créativité ?
Il y a urgence à réformer, innover, organiser des changements conséquents dans la gouvernance du système éducatif.
Ouvrir l’école aux artistes et aux chercheurs, créer un observatoire du vivre ensemble… Deux pistes parmi d’autres pour répondre aux vraies questions posées par la refondation de l’école.
L’université n’appartient ni aux étudiants, ni aux gouvernants, ni même aux « enseignants-chercheurs ». Elle est au service de la connaissance et les réformes en cours ne vont pas dans le bon sens.
Dans l’OCDE, seuls 5 % des étudiants veulent devenir profs. Le métier a perdu de son lustre, entre faible rémunération et conditions de travail difficiles. Il faut produire du changement.
Top contributors
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, Centre d’histoire sociale du XXème siècle, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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-Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS - Université de Cergy-Pontoise, Auteurs fondateurs The Conversation France
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes
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Richard-Emmanuel Eastes is a Friend of The Conversation.
Head of the academic development : University of applied arts and sciences Western Switzerland (HES-SO, Suisse), Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), Université de Cergy-Pontoise
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Descartes
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Professeur agrégé, Présidente, Société des agrégés de l'Université
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Maître de conférences en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeur agrégé à l’UFR STAPS, Université Paris Sud – Université Paris-Saclay
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Doctorante, Laboratoire de sciences cognitives et psycholinguistique, École normale supérieure (ENS)
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Professeure des Université Science de l'éducation, Psychologue, Université de Cergy-Pontoise
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège
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Chargée de cours à l'Université Paris Descartes et à l'Université de Picardie Jules Verne, docteure, chercheure associée au CERLIS, Université Paris Descartes
