Pédagogie

Inverser le rapport au savoir. EFF Photos/Flickr

ELIE ou comment inverser le rapport au savoir

Les critiques du système sont nombreuses, mais comment recentrer le dispositif sur l’étudiant ? Présentation du projet ELIE (Environnements collaboratifs en LIgnE), une des solutions possibles.

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Que peuvent faire les élèves avec ce qu’ils ont appris ? Shutterstock

Sachons faire bon usage du classement PISA

Les résultats de la nouvelle enquête PISA, menée tous les trois ans par l’OCDE pour évaluer les acquis des élèves de 15 ans, viennent de paraître ce mardi. Tentons de les lire avec sang-froid !

Apprendre à l’école Freinet

Freinet s’est opposé aux écoles qui alignent les élèves, les asservissent sans leur apprendre à penser par eux-mêmes. 50 après la disparition de Freinet, retour sur un mouvement emblématique.

A.P.B. : La vie après le bac

Il faut mettre le programme informatique sur la place publique, pour qu’il puisse être débattu, peut-être corrigé, afin que la société l’accepte.

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Cybersexisme

L'étude montre que 21,1 % des filles subissent des cyber-violences à caractère sexuel, contre 15,5 % des garçons. JohnnyMrNinja

Cybersexisme à l’école : quels enjeux sociaux et éducatifs ?

Les échanges numériques et sociaux entre adolescents permettent l’expression d’un sexisme dans le cyberespace : un cybersexisme très fort à l’encontre des jeunes filles.

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Ecole numérique

Dans le monde entier, comme ici, en Égypte, l’école peut se poser en référent vers le monde numérique. Ben Barber/USAID

L’école, acteur réseau d’un monde numérique

Comment l’école peut-elle devenir un acteur central dans le maillage numérique ? En s’affranchissant des habitudes qui ont normé notre rapport à l’enseignement.

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Enfants

Comment la formation musicale influence-t-elle le développement cognitif des enfants ? woodleywonderworks

La formation musicale accélère le développement cérébral des enfants

Nous avons désormais la preuve que la formation musicale joue sur le développement du cerveau, les progrès cognitifs, sociaux et émotionnels des enfants.

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