Les enfants à haut potentiel intellectuels (EHP) interrogent et constituent un défi éducatif et social à la fois pour les chercheurs, les professionnels de la santé, de l’éducation et les parents.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur développement cognitif
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Comment étudier scientifiquement la pensée magique ? Plaidoyer pour la recherche en paranormal.
L’adhésion au mythe du père Noël et de l’inévitable découverte de son inexistence doivent être perçus comme un accomplissement qu’il faut célébrer et non redouter.
Les contributeurs les plus fréquents
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Professeur d'Université en Sciences de l'information et de la communication, CREM, Université de Lorraine
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Lecturer in Psychology, Australian National University
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Maître de Conférences en Sciences Cognitives, UMR CNRS 7260, Aix-Marseille Université (AMU)
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Professor and Department of Psychology Chair, The University of Texas at Austin
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Professor Physiology, Endocrinology, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Associate Professor of Psychology, Concordia University
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PhD Candidate, The University of Queensland
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Doctorante en psychologie cognitive, Université de Lille
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Lecturer, School of Education and Arts, Australian Catholic University
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Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège
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Professeure de psychologie du développement, Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées
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Maître de conférences-HDR en psychologie du développement, Université Toulouse Jean Jaurès, Université de Lorraine
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Postdoctoral Researcher, Infant Studies Centre, University of British Columbia
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docteur en sociologie, professeur en sciences de l’éducation, Université Sorbonne Paris Nord
