Un proyecto de la Universidad de Alcalá publica testimonios de la vida, la cultura y la lengua del territorio fronterizo hispano-portugués.
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Artikel-artikel mengenai lingüística
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La cuestión no es ya si el lenguaje y otras áreas cognitivas están fuertemente relacionadas o no, sino más bien cuáles son los límites de estas relaciones.
Leer un texto en una pantalla o escuchar un podcast activa áreas del cerebro de manera muy similar a cuando estamos en la situación que el lenguaje describe.
La relación entre autor, lector y la cuarta pared en la literatura es igual de importante y enigmática que en el teatro.
Kontributor teratas
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Profesora del Departamento de Lengua Española de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Valladolid
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Profesora Titular de Lengua española, Universidad de Alcalá
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Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga
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Profesora e investigadora de la ULPGC, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Catedrática de Lingüística General, Universidad de Zaragoza
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Investigador asociado al Instituto de Estudios Ambientales y Recursos Naturales, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Director del Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC) y Director de la International Chair in Cognitive Health (ICCH) en la Universidad Nebrija, Universidad Nebrija
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Investigadora principal Grupo de investigación Seminario de Lexicografía Hispánica, Universidad de Jaén
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Profesor de Lengua y Lingüística, Universidad de Salamanca
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Profesor de Lingüística Aplicada, Universidad Pablo de Olavide
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Profesora del Departamento de Lengua Española en la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación, Universidad de Valladolid
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Profesora titular de Lengua española, Universidad de Alcalá
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Profesora Titular de Lengua Española, Universidad de Jaén
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Catedrática de Filología Inglesa. Lingüística cognitiva, Universidad de La Rioja
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Profesora Titular de Universidad de Filología Inglesa, Universidad de Alcalá
