Sauf pour une minorité d’élèves, l’horizon professionnel est encore trop lointain pour qu’un stage précoce constitue une aide directe à l'élaboration d'un projet. Qu’en attendre alors ?
Plus d’un demi-million d’étudiants supplémentaires suivaient un cursus en apprentissage en 2022, soit quatre fois plus que cinq ans plus tôt.
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Au-delà des intérêts économiques, la possibilité de concilier études et vie professionnelle est désormais perçue comme le moyen le plus adapté pour s’insérer dans le monde de travail.
Les écarts de rémunérations commencent aujourd'hui à se creuser dès le premier CDI.
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Une étude montre que, lorsque la rémunération est annoncée en amont de l'embauche comme c'est le cas pour les stages, les discriminations de genre s'estompent.
Louis, étudiant à l'ESSEC, en stage chez SEPUR, à Bondy, en tant qu'éboueur, lors de l'Expérience Terrain.
Yann Kerninon
Depuis 15 ans, à travers l’« Expérience Terrain », l’ESSEC réinvente le stage ouvrier. Une confrontation au réel qui invite les étudiants de première année à interroger leurs certitudes.
Entre stages, services civiques ou certifications numériques, les jeunes se construisent des stratégies d'insertion.
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On répète aux jeunes que le marché de l’emploi est compétitif et que, sans un bon bagage, ils peineront à s’y faire une place. Mais, eux, quel regard portent-ils sur les diplômes et la formation ?
Les expériences d'apprentissage intégré au travail offrent aux jeunes des occasions pratiques d'appliquer les concepts appris en classe dans le monde réel.
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Pour les étudiants de niveau postsecondaire, les expériences d'apprentissage intégré au travail permettent d'acquérir une première expérience et de planifier une transition de l'école au travail.
Pas toujours facile de faire son stage de troisième en entreprise.
Kenzo Tribouillard / AFP