Le jeu n’est plus cantonné aux loisirs. Le monde professionnel commence à en exploiter les vertus, notamment pour développer l’agilité d’apprentissage, une aptitude précieuse pour s’adapter au changement.
Academic rigor, journalistic flair
Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
Créé en 1794 sur proposition de l’abbé Grégoire, le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) a fêté, le vendredi 10 octobre 2014, son 220e anniversaire. Le Conservatoire national des arts et métiers a été créé le 10 octobre 1794 par la Convention nationale, sur proposition de l’abbé Grégoire, pour « perfectionner l’industrie nationale ». Enfant des Lumières et des encyclopédistes, l’établissement était pensé comme un dépôt « de machines, modèles, outils dessins, descriptions et livres dans tous les genres d’arts et métiers » et avait pour objectif d’«éclairer l’ignorance qui ne connaît pas et la pauvreté qui n’a pas le moyen de connaître » en concourant à la diffusion de l’innovation technologie et des savoirs scientifiques ainsi qu’à la promotion de l’esprit de création.
Le Cnam est le seul établissement d’enseignement supérieur français dédié à la formation des adultes, placé sous la tutelle du ministère en charge de l’Enseignement supérieur. Il pilote un réseau de 30 centres régionaux et de 158 centres d’enseignement, dont le siège est à Paris. Les parcours de formation, modulaires et individualisés, débouchent sur des diplômes de l’enseignement supérieur, du niveau bac+2 aux diplômes d’ingénieur et de 3e cycle, ou sur des certificats attestant de compétences dans des métiers bien identifiés. Chaque année le Cnam accueille près de 80 000 élèves sur tout le territoire national et à l’étranger.
Avec 21 laboratoires en sciences humaines et sociales, sciences de gestion et sciences de l’ingénieur, le Cnam participe activement à la recherche scientifique et technologique, et contribue ainsi à la compétitivité des entreprises, à la création d’emplois et au développement de l’innovation.
Sur son blog, on trouve des inédits, des versions longues d’interviews ou de contributions des enseignant.e.s-chercheur.e.s et des vidéos : blog.cnam.fr.
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La solidarité au sein du staff à l’hôpital, de la brigade dans la police, de l’équipe dans le bâtiment, préserve la santé mentale des individus. La disponibilité des managers, aussi.
Affirming that teaching is a science is tantamount to legitimating the forms of violence that are based on the affirmation of “truths”. Instead, it is a coupling of the activities of a subject-learner and a subject-intervener.
Définitions de quelques mots et concepts essentiels dans le débat actuel sur l’éducation.
Le Japon peut véritablement jouer le rôle d’un laboratoire d’idées pour les pouvoirs publics, les entreprises, mais également les organisations hospitalières et médico-sociales françaises.
Viols, décapitations, opérations kamikazes ont été le lot quasi quotidien de la société algérienne des années 1990. Comment est-elle parvenue à avancer malgré ce terrible traumatisme ?
Alors que le ministre de l’Éducation a mis en place un Conseil Scientifique de l’Éducation nationale, réflexion sur ce qu’est « enseigner ».
A Paris, le premier bilan de l'expérimentation d'une « salle de shoot » s'avère plutôt positif. Et on apprend qu'une majorité des médecins généralistes du quartier y sont favorables.
The discovery of a new prime number – and it’s a big one – is a great opportunity to revisit Marin Mersenne, the French theologian who dreamed of a formula that could predict where they hide.
Colonisé par les nouvelles technologies, le monde du travail mute. Dans ce contexte, la DRH doit analyser et accompagner la transformation numérique des organisations. Comment le faire au mieux ?
Une nouvelle découverte d’un très grand nombre premier est une belle occasion de réviser nos basiques et de rêver à Mersenne.
Les sujets humains, dans leur expérience ordinaire et dans leurs échanges quotidiens, ne cessent d’utiliser une grande variété de concepts.
« Ce qui arrive à l’activité » d’un côté, « ce qui arrive au sujet » de l’autre : travail sur la mise en lien de ces registres, autour du concept d’expérience, de ses strates et de leur interactivité.
Tous les sondages montrent que les résultats prévus conduisent à une Catalogne ingouvernable. La situation économique et sociale devrait alors continuer de se dégrader.
Si l’entreprise est friande d’initiatives régénératrices, elle doit pour cela tolérer des comportements déviants en son sein.
Comment mieux gérer la course à la publication et les systèmes de classement des chercheurs ? Quelques pistes.
L’employeur peut, dans certains cas et conditions, restreindre la liberté d’expression religieuse. Une affaire offre l’opportunité de faire le point sur l’état du droit applicable à cette question.
Lauréat du prix Irena Lepalczyk de l’Association scientifique de Lodz pour son essai Vocabulaire d’analyse des activités, Jean‑Marie Barbier expose les six enjeux de cette analyse.
Dix millions de personnes exercent un emploi tout en étant suivies pour une affection longue durée. Un management humaniste permettrait de mieux les intégrer et serait profitable à tous les salariés.
Quel est le statut et la fonction sociale de la dichotomie théorie/pratique ? Dans quelles conditions émerge-t’elle ? Peut – on explorer d’autres paradigmes ?
Authors
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Maître de conférences HDR en GRH, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Associate Professor in Economics, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Post-doctorante, Centre d'études de l'emploi et du travail, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Maître de conférences en sciences de gestion, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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professeur de sciences de gestion, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Maître de conférences en épidémiologie, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Chercheur associé au CNAM, Docteur en épistémologie, histoire des sciences et des techniques, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Chercheuse affiliée au Centre d’études de l’emploi et du travail, Co-directrice du Groupe d’études sur le travail et la santé au travail (GIS Gestes), Maîtresse de conférences en sociologie, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur du Cnam, titulaire de la chaire Droit du travail et droits de la personne, Lise/Cnam/Cnrs, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Économiste et chercheur, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Maître de Conférences HDR en Sciences de Gestion - Equipe Sécurité-Défense-Renseignement, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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HDR en science politique et sc. de gestion, Lirsa EA4603, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Associate Professor in Global Health at the Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) / CEO NGO Santé Diabète, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur en management de l’innovation, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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maître de conférences HDR en sciences de gestion , Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
