Somos el cuarto país de Europa con más colegios privados subvencionados públicamente. ¿Libertad de elección o segregación del alumnado?
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El “bullying” es el ejercicio de un poder ilegítimo por parte de un grupo de escolares hacia otro. Sin embargo, un conflicto puntutal entre alumnos no significa que sea acoso. Así se detecta.
Con clases de 15 o 20 alumnos y un cuidadoso seguimiento del profesor sería posible prescindir de los exámenes. Los estudiantes aprenderían por puro placer y no por afán de aprobar.
El espacio exterior en el colegio tiene tanta importancia como el aula: debe ser abierto y versátil para que sea inclusivo. Los juegos tienen que estar organizados y estudiados con rigor científico.
Por supuesto que no tiene nada que ver con el signo astrológico, sino más bien con la influencia de la fecha de nacimiento en la decisión de entrar en la escuela. Los niños que son mayores que sus compañeros suelen a tener mejores resultados y mayor autoestima.
Job Board
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Clinical Education Coordinator - Speech Pathology
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Centre of Excellence Chief Operating Officer, Quantum Biotechnology (QUBIC)
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Director, Monash University Museum of Art (MUMA)
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Data and Multimedia journalist
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Executive Dean, Faculty of Business, Government and Law University of Canberra
Top contributors
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Profesor de Ciencias de la Educación, Universidad de León
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Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Universidad de Granada
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Professor in Economics, The University of Queensland
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Senior Lecturer QUT Business School, Economics and Finance, Queensland University of Technology
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Postdoctoral Research Fellow QUT Business School, Economics and Finance, Queensland University of Technology
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profesor titular de Organización y Evaluación Curricular en la Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora Facultad de Educación, Universidad de Alcalá
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Profesor de Gestión de la Información y del Conocimiento, Universidad Carlos III
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Catedrático de Sociología, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora del Departamento de Pedagogía - Especialidad: Educación en contextos rurales, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Bibliotecario en la Unidad de Recursos de Información Científica para la Investigación, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
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Métodos de Investigación en Educación en la UPV/EHU, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor del Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo
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Investigador en juegos serios y learning analytics aplicados al uso en clase, Universidad Complutense de Madrid
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Catedrático de Informática, Universidad Complutense de Madrid
