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Academic rigor, journalistic flair
Montpellier Business School – UGEI
Créée en 1897, Montpellier Business School développe des formations de haut niveau accessibles par concours nationaux ou spécifiques (de Bac à Bac+4) ou en entrée directe dans le cadre de la formation continue en entreprise ou MBA, dans une tradition de qualité et d’innovation, fortement orientées vers l’international et la professionnalisation de ses étudiants et participants.
Montpellier Business School est reconnue pour son excellence académique et ses valeurs :
- Reconnue internationalement - Accréditation AACSB, AMBA et EQUIS
- Engagée dans les valeurs d’éthique, d’ouverture, de diversité, de responsabilité et de performance globales
- Des enseignements en Français et en anglais
- Des activités de recherche centrés sur le thème de l’innovation managériale et de l’entrepreneuriat
- + de 3600 étudiants répartis dans les programmes
- 12 associations étudiantes
- + de 100 professeurs permanents dont plus + de 60% de professeurs internationaux
- 50 Grands Partenaires Entreprises en France et à l’étranger
- Un réseau de près de 17 000 diplômés en France et à l’international
- 70% d’étudiants recrutés au moment du diplôme
- Plus de 180 universités partenaires étrangères
- + de 1 000 étudiants internationaux sur le campus
Nos programmes de formations:
- Programme Bachelor of International Business Administration (visé par l'Etat)
- Programme Grande Ecole (grade de master)
- MSc in Finance, Marketing, Digital Transformation, Business Excellence, International Business
- Bac+2 par Apprentissage “Responsable d’établissement touristique”
- Programme Executive MBA
- Programmes de formation continue : parcours diplômants, programmes certifiants BADGE®, formations sur mesure, formations courtes, V.A.E.
Formations initiales
Formations continues
Links
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Considérer les interactions positives entre ordres et désordres, comme le fait le philosophe, conduit à démanteler trois idées reçues d’une pensée managériale simplificatrice.
Après une thèse en management, le choix d’une carrière universitaire reste majoritaire. Mais l’accès aux postes devenant de plus en plus compétitif, certains docteurs envisagent d’autres horizons.
Ce modèle d’entreprise implique une gouvernance collective qui favorise la remise en question et donc le décèlement de nouvelles opportunités.
Face aux exigences environnementales, les prestataires de services de transports, d’emballage et de stockage adoptent de nouvelles pratiques qui varient toutefois selon la taille de l’entreprise.
Introduire le jeu au travail peut apporter des bénéfices à l’organisation et aux salariés, à condition de ne pas corrompre son essence même : être une activité libre et volontaire.
Participer à la prise de décisions environnementales requiert du temps, de l’énergie, des connaissances de base sur des sujets qui peuvent se révéler très techniques et de la motivation.
New research demonstrates that it is more difficult to learn something new if the information had been rewarded in the past. In fact, the higher the reward, the worse the future learning.
Une étude montre que le plafonnement de la taille des prêts pratiqué dans plusieurs pays peut paradoxalement conduire à une réduction du financement des plus petits projets.
La pandémie de Covid-19 a confirmé que les entreprises les plus responsables enregistraient des performances supérieures en raison de leur résilience.
Les contrats d’alternance permettent aux étudiants de développer des compétences indispensables aux entreprises notamment face aux nouveaux défis technologiques, socio-économiques et environnementaux.
L’engagement des managers, la transversalité des projets, la porosité RH/RSE et la coconstruction des projets constituent les meilleures pratiques identifiées par la recherche.
Pour une entreprise ou un État, gérer le risque en l'évaluant et en l'anticipant constitue la meilleure réponse face à l’incertitude.
Le philosophe Nassim Nicholas Taleb invite décideurs et experts à appréhender les crises comme des moyens de nous renforcer et non comme des désastres qu’il faudrait prédire de façon rationnelle.
À l’échelle des organisations, le stress peut produire des effets positifs. Il incombe alors aux dirigeants d’apprendre à le canaliser et à mieux le gérer.
La proximité créée par le service du réseau social l’a imposé comme un divertissement incontournable en quelques semaines. Les marques l’ont d’ailleurs très bien compris.
Pendant la phase de confinement « strict », de nouveaux groupes Facebook ont vu le jour, offrant une forme de soutien émotionnel et informationnel à leurs membres.
L’épidémie de Covid-19 nous amène à nous poser cette question autant éthique que stratégique ou politique.
Être chef suppose-t-il d’être au-delà de tout soupçon ? D’être moral ou éthique ? De ne jamais commettre d’erreur ? L’affaire Griveaux suppose une réflexion sur ce que nous attendons de nos leaders.
Une étude souligne le rôle clé de ces intermédiaires pour apaiser les tensions internes entre les équipes qui peuvent se faire concurrence au sein de l’éditeur de jeux vidéo.
Authors
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Associate professor, Montpellier Business School – UGEI
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Associate professor, Montpellier Business School – UGEI
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Associate professor, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur associé, Montpellier Business School – UGEI
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Assistant Professor, Montpellier Business School – UGEI
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Associate professor, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur de Marketing, Communication & Design Thinking, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur assistant, département de gestion du développement durable, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur à Montpellier Business School associé à la Chaire MIND - Enseignant-chercheur à MRM, Montpellier Business School – UGEI
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Assistant Professor, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur chercheur en marketing et leadership, Montpellier Business School – UGEI
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Associate Professor, Montpellier Business School – UGEI
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Associate Professor of Marketing, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur associé en finance et titulaire de la Chaire « Finance Sociale & Durable », Montpellier Business School – UGEI
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Professeur, Directeur de la Chaire Entrepreneuriat Social et Inclusion, Montpellier Business School – UGEI
