Una corriente, con base en la física cuántica, plantea que la realidad puede ser un invento de nuestro cerebro.
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Hay tecnologías que pueden tener un impacto positivo y a largo plazo en el aprendizaje y la enseñanza. Pero antes de ponerlas en marcha hay que preguntarse cómo y para qué las usamos.
Las tecnologías digitales y la realidad extendida se han convertido en un medio imprescindible de acceso a la información. Ofrecen también posibilidades para la comunicación y divulgación científica.
Top contributors
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Investigador en el Grupo en Comunicación y Cultura Digital (Ciberimaginario), Universidad Rey Juan Carlos
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Coordinador del Grupo en Comunicación y Cultura Digital (Ciberimaginario), Universidad Rey Juan Carlos
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Investigador y profesor de los Grados de Educación, Universidad San Jorge
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Catedrático de Física Aplicada, Universidad de Alcalá
