Existen distintas estrategias de aprendizaje para ayudarnos a estudiar de manera más eficiente.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur estrategias de aprendizaje
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Los jóvenes están cambiando su relación con la información y esto tiene consecuencias en su manera de aprender. Hemos investigado las trayectorias de aprendizaje de 50 universitarios.
Entender los números es fundamental para desenvolverse en la vida, pero algunas personas tienen una dificultad a la hora de interiorizar y aplicar los conceptos numéricos.
Hay quienes se pegan un ‘atracón’ de última hora y quienes son capaces de estudiar de manera programada a lo largo de todo un trimestre. ¿Alguna de las dos estrategias funciona mejor?
La música puede ser una aliada en la enseñanza de idiomas. Especialmente cuando las letras siguen una estructura narrativa y conectan emocionalmente con los adolescentes. El ‘country’ es un género apropiado.
Las recompensas son un elemento motivador, aunque a medida que crecemos y nos hacemos adultos, pasan a ser menos materiales y se hacen más emocionales y personales.
Los factores psicosociales tienen un gran impacto en el rendimiento académico en matemáticas. Influyen mucho el autoconcepto, basado en las calificaciones previas, y las estrategias de aprendizaje.
La Historia se enseña de manera muy distinta a como la practican los investigadores. Debemos adoptar sus técnicas de pensamiento histórico en el aula, incluso en infantil.
Les contributeurs les plus fréquents
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Catedrática de Universidad, Grupo ReALL,Enseñanza de lenguas, Centro de Investigación Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO), Universidad de Huelva, Universidad de Huelva
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Profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Murcia
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Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Murcia
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Profesora e Investigadora en Educación STEM, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Salamanca
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Adjunct associate, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesora de Psicología, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor de Inglés e Investigador. Miembro del grupo de investigación ReALL y centro de investigación COIDESO, Universidad de Huelva
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Profesor e investigador, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Assistant researcher, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Investigadora predoctoral Artes y Educación, Universitat de Barcelona
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Coordinador de la Unidad de Pedagogias Culturales. Facultad de Bellas Artes. Universidad de Barcelona, Universitat de Barcelona
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Titular de Universidad de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Pública de Navarra
