Si tentant soit-il de hurler « bon sang, mettez votre masque » à une personne qui n’en porte pas, cela n’aura probablement aucun effet. Il existe des façons plus efficaces de faire passer le message.
Est-il vraiment raisonnable de retourner à l’école si le virus est toujours là ? Pour faire la part entre rumeurs, inquiétudes et mesures de prévention, retour sur quelques données clés.
Les travaux sociologiques portant sur le virus du sida invitent à formuler des hypothèses susceptibles d’éclairer certains comportements intrigants ayant cours depuis l’apparition de la Covid-19.
Les espaces publics où l’on n’a pas aménagé de toilettes ne sont ni gratuits ni accessibles. Le manque d’investissements dans des commodités, comme des toilettes, diminue la valeur de ces espaces.
Une enquête récente met en avant l’importance de maintenir et améliorer le service public des bains-douches dont la fonction sociale demeure essentielle.
Le respect des consignes sanitaires varie selon que l’on estime une maladie proche ou distante de soi. Un paramètre dont on devrait tenir compte dans la mise en œuvre des politiques de prévention.
Le secteur du plastique surfe sur la vague Covid-19 : emballages, masques, visières, sont produits et consommés en masse. Mais quid des tissus en fibres naturelles ?
Dans la vie quotidienne, nous devons tous reculer, ne plus toucher ni embrasser, apprendre à regarder, à considérer l’autre autrement pour adopter la Cov-attitude.
Caissières, éboueurs, vendeurs… Ils sont en première ligne depuis le début de la pandémie. Comprendre la manière dont le masque sanitaire pénètre leur univers éclaire leur vécu de la crise.
Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité dans les échanges en classe. Quelques conseils pour anticiper les difficultés.
Pour désinfecter les eaux destinées à la consommation, on peut recourir à la chloration. Problème : en contact avec de la matière organique, le chlore forme des produits potentiellement toxiques.