Lors d’atelier de créativité, chaque participant mobilise et développe des compétences créatives. La difficulté réside dans l’identification de ces compétences et dans leur évaluation.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur évaluation
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Si la période d’extinction de masse du vivant que nous connaissons est bien documentée pour les vertébrés, de nombreuses espèces invertébrées échappent aux évaluations.
Dans un monde de plus en plus urbanisé, la concurrence entre les villes s’accroît pour attirer investisseurs et résidents. Un nouveau paysage où la qualité de vie est devenue essentielle.
Comment sortir des impasses qui marquent les façons traditionnelles d’évaluer le travail de l’apprenant ? Exploration d’une nouvelle piste, l’évaluation multipoints de vue (EMV).
« Pour que les gens méritent notre confiance, il faut commencer par la leur donner », disait Pagnol.
Il faut interroger les façons d’évaluer si l’on souhaite que les étudiants « apprennent autrement » et « apprennent mieux ». Analyses de quelques pistes.
Une étude récente confirme que les étudiants évaluent systématiquement mieux les hommes que les femmes, alors que rien ne semble indiquer qu’ils apprennent mieux avec des enseignants hommes.
Les contributeurs les plus fréquents
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Charles Hadji est un·e adhérent·e de The ConversationProfesseur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur HEP (Haute école pédagogique du canton de Vaud) associé en évaluation certificative des apprentissages, en évaluation formative et dans les processus d’orientation scolaire, Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)
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Professeur de Géographie économique, Titulaire de la Chaire d'excellence européenne "Economie Circulaire et Territoires", EM Normandie
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Enseignant-chercheur à l'IUT Nancy-Charlemagne et au Centre de REcherches sur les Médiations (CREM), Université de Lorraine
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Assistant professor of economics, Erasmus University Rotterdam, Sciences Po
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Professeur de Management, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Emmanuel Hache est un·e adhérent·e de The Conversation
Économiste et prospectiviste, IFP Énergies nouvelles
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Professeur Stratégie, Hommes et Organisations, ESCP Business School
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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Professeur Associé, HEC Paris Business School
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Professeur en Comportement Organisationnel, EM Lyon Business School
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Professeur et Directeur de l'Innovation, EM Lyon Business School
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Directeur de recherche CNRS, Institut d'histoire et de philosophie des sciences et des techniques, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
