Una cosa es transmitir información o comunicar ideas en una segunda lengua; otra expresar emociones. Esta investigación analiza la destreza para expresar pena o alegría en estudiantes de español.
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Los diagnósticos de TDAH o dislexia y su prevalencia varían mucho según los baremos usados, lo que hace el infradiagnóstico discutible. Lo que podemos hacer con certeza es prevenir estos transtornos.
¿Las tildes ayudan realmente al reconocimiento de las palabras durante la lectura o se trata de una reliquia que dificulta el uso del idioma?
Top contributors
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Profesora de Dificultades de Aprendizaje, Universidad de Deusto
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Decana de la Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija
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Profesor de Psicología, Universitat de València
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Profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universitat de València, Universitat de València
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Investigadora en Ciencia Cognitiva, Universitat de València
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Profesora de grado y posgrado en la Universidad Nebrija, Universidad Nebrija
