En riposte aux attentats de Paris, les Anonymous ont déclenché une vaste opération visant les sites et comptes utilisés par Daech. Un raid en dehors de tout cadre légal, et aux résultats incertains.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur Internet
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Comment s’est construit le mythe du réseau chez les géants du numérique. Et pourquoi Facebook souhaite étendre son réseau à l’infini au risque de remettre en cause la neutralité du Net. Décryptage.
Une nouvelle étude britannique suggère que le temps passé devant les écrans d’ordinateur ou de télévision a un impact direct sur les résultats scolaires. Et cela ne va pas en s’arrangeant…
Les « digital natives » n’existent pas, et ils souhaitent bien nous le faire savoir. Grandir connectés leur en donne l’occasion. Écoutons-les.
Oublié le wifi et vive le lifi ! Demain, le spectre de la lumière visible pourrait être utilisé pour se connecter à Internet. D’autant que les signaux lumineux sont modulables à souhait.
L’accélération de l’adoption des innovations et l’extension de la dominations mondiale des groupes vont de pair. Uber en est un excellent exemple.
Ces dernières années, la valeur du téléchargement et du streaming a explosé. Une infographie pour comprendre l’évolution du marché de la musique en ligne.
Le premier rapport PISA 2015 de l’OCDE sur les compétences numériques des élèves relativise les apports du numérique dans l’enseignement. Et oblige à se poser des questions.
Avec l’essor des MOOCs, la vidéo remplace de plus en plus l’écrit dans la transmission des savoirs. Dernier article sur la culture du numérique dans l’enseignement.
Une plongée du côté obscur du web, où les lanceurs d’alerte côtoient les vendeurs de drogues.
L’accès aux moteurs de recherche comme Google a changé la façon dont les étudiants travaillent. Aux enseignants désormais de prendre en compte ces nouvelles pratiques dans l’évaluation des élèves.
Les contributeurs les plus fréquents
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Professeur Associé. Digital I IT. GEMinsights Content Manager, Grenoble École de Management (GEM)
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Director of UWA Centre for Software Practice, The University of Western Australia
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Directeur de la Recherche et des Formations Doctorales, Directeur adjoint, Télécom SudParis – Institut Mines-Télécom
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Directeur de recherche à Inria, membre de l'Académie des Sciences, Inria
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Directrice d'études, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS)
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Analyste en géopolitique, membre associé au Laboratoire de Recherche IAE Paris - Sorbonne Business School, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, chaire « normes et risques », IAE Paris – Sorbonne Business School
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Enseignant-Chercheur en Economie (Inseec) / Pr. associé (U. Paris Saclay) / Chercheur associé (CNRS), INSEEC Grande École
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Professeur des Universités en Management des systèmes d’information - Nantes Université, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur, IMT Atlantique – Institut Mines-Télécom
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Directeur de recherche Inria, Inria
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Charles Hadji est un·e adhérent·e de The Conversation
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
