L’absence de recherche sur les études de renseignement où les études du renseignement continue d’être un fait en France alors même que l’Europe a déjà évolué sur ce sujet.
Travailler avec les autres…
Montreal Intelligente et Numérique/Flickr
Asterix et Obélix parlaient une variété du français située entre le latin « vulgaire » et les langues romanes. Et nos élèves d’aujourd’hui seraient capables de les comprendre !
La ministre de l’Éducation française, Najat Vallaud-Belkacem, lors de la remise du dernier rapport PISA, le 6 décembre 2016.
Christophe Archambault/AFP
Dans un environnement globalisé de plus en plus compétitif, les MOOC pourraient devenir un outil d’éviction à terme des institutions académiques les moins performantes. Voici pourquoi.
Image du film « D’une école à l’autre ».
Mathilde Delahaye / Les Films du Paradoxe
Les critiques du système sont nombreuses, mais comment recentrer le dispositif sur l’étudiant ? Présentation du projet ELIE (Environnements collaboratifs en LIgnE), une des solutions possibles.
Tabous et clichés continuent de peupler l’éducation à la sexualité en France comme au Québec. Un programme plus inclusif pourrait changer la donne chez les enfants…comme les adultes.
Pour ou contre la corrida ? Un sujet peu propice au débat frontal. Arles, 2009.
Jean-François Le Falher
Entre faits et valeurs, les jeux de discussion constituent une forme de médiation scientifique idéale pour traiter des controverses sans polariser les débats.
Fabien Fenouillet, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
L’apprentissage de demain permettra à l’apprenant de prendre conscience de ses motivations et favorisera son investissement dans ses cours et dans toutes les connaissances qui lui sembleront utiles.
École communale de filles Joliot Curie, Bagnolet (Seine-Saint-Denis), 1964.
Munae/Flickr
Les ed-techs bouleversent le monde de l’éducation et de l’enseignement. Si définir une ed-tech est relativement facile, caractériser leurs cibles et leurs business-models est beaucoup moins évident.
Wikipedia peine à se faire accepter comme objet éducatif. Pourtant, son étude est un excellent vecteur de culture numérique, et un moyen d'aiguiser l'esprit critique des jeunes générations.
L’enseignement des valeurs de l’entreprise comme projet pédagogique dès le collège soulève plusieurs questions.
Pixabay
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)