Le long mouvement de massification scolaire enclenché dans notre pays depuis les années 1960 était censé accroître l’attachement aux valeurs démocratiques. Mais il a produit de nouveaux clivages.
En 2017, il y avait 43,3 % d’administratrices au sein des entreprises du CAC 40, selon les chiffres de l’Observatoire Skema de la féminisation des entreprises.
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L’entrée en vigueur des quotas de femmes a modifié l’origine éducative des administrateur.rice.s en entrainant une éviction des diplômé·e·s de certaines écoles.
Au baccalauréat, « les résultats n’ont jamais été aussi élevés ». La réussite a augmenté de près de 8 % en 2020, s’élevant à 95,7 %.
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Selon une enquête, les conditions de vie n’ont pas été affectées de la même façon d’une catégorie sociale à l’autre, même si les femmes ont été pour toutes les principales victimes des inégalités.
Pour les jeunes qui arrivent sur le marché du travail, réussir signifie surtout être en cohérence avec ses valeurs et son ambition.
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Recruter la nouvelle génération de diplômés constitue la meilleure décision pour les entreprises. Mais la crise ne les exonèrera pas de la question du sens et de l’impact sociétal des emplois.
Pour lutter contre la fraude, faut-il renforcer la surveillance ou miser sur des épreuves plus singulières, qui sortent du classique contrôle de connaissances ?
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À l’université, l’organisation de partiels à distance pose la question de leur équité et remet sous les feux des projecteurs un problème ancien, celui de la fraude aux examens. Eclairage historique.
Les formes de tricheries évoluent dans le temps et l'espace, mais le phénomène concerne tous les établissements du supérieur.
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La tricherie touche les universités d’élite comme les établissements moins bien classés, elle est pratiquée par des étudiants de tous niveaux. Comment expliquer cette tendance ? Comment l’endiguer ?
Université de l’Illinois à Springfield (2014)
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Rohen d’Aiglepierre, Agence française de développement (AFD); Anda David, Agence française de développement (AFD) et Björn Nilsson, Institut de recherche pour le développement (IRD)
Alors que les liens entre migration et éducation sont multiples, mais négligés, il est essentiel de mieux relier les politiques migratoires et les politiques éducatives.
La recherche montre qu'accepter son stress aide à se protéger des émotions négatives.
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Jennifer Wegmann, Binghamton University, State University of New York
La fin du semestre est bel et bien une période stressante. Essayer d’échapper à cette réalité peut faire plus de mal que de bien. Quelques pistes pour l’affronter et transformer la pression en force.
La promotion de l'Institut de l'engagement.
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La sélection des élites semble restreinte à des catégories coupées du pays profond. L'Institut de l'Engagement montre qu'on peut créer une méritocratie républicaine mieux connectée au terrain.
Les jeunes qui s'apprêtent à entrer sur le marché du travail sont loin d'être une armée de clones…
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Est-il vraiment nécessaire d’augmenter les frais d’inscription dans l’enseignement supérieur pour faire reconnaître son excellence, comme le préconise le plan « Bienvenue en France » ?
Entretien avec Jean‑Pierre Helfer, qui fut le premier président de la Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion, aussi connue sous le nom de « Commission Helfer ».
Quelque 4 000 étudiants de grandes écoles et d’universités rejoignent chaque année les cabinets de conseil en management.
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Face à la guerre des talents, les cabinets de conseil doivent innover dans leurs pratiques de recrutement. Notamment en se rapprochant davantage des universités et des grandes écoles.
Objectif accéder au podium: mais selon quels critères ?
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Les classements des médias s’intéressant aux grandes écoles prennent tous en compte, voire pondèrent fortement, le critère du salaire des diplômés. On peut discuter ce choix.
Entre 2000 et 2014, le nombre de diplômés chinois en sciences et ingénierie est passé de 359 000 à 1,65 million.
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La politique du gouvernement en faveur de l’innovation oblige les entreprises occidentales à déployer des stratégies de rétention des compétences face à la concurrence des firmes locales.
Étudiants de l'université de Limoges préparant leurs examens reportés en raison des blocages.
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Quelles sont les « conditions » pouvant donner « sens » et « crédibilité » aux examens universitaires ? En cette matière, la recherche du sens ne devrait jamais se traduire par l’oubli du droit.
Blocage des examens de l'université de Nanterre à Arcueil le 11 mai 2018.
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Analyse des modalités de blocage des examens universitaire comme action protestataire et retour historique sur 1968 et 2009 lorsque la question des examens fut également inscrite à l’ordre du jour.
Au-delà des chiffres : quelle efficacité budgétaire ?
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La dépense moyenne d’éducation par étudiant en France ne dit rien des écarts et de l’efficacité relative des budgets par filière. Analyse des chiffres.
Revaloriser les parcours universitaires (ici la Sorbonne).
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Même si la loi ORE contesté actuellement par certains, paraît assez peu révolutionnaire, elle permet de sortir du virtuel et d’aller vers une revalorisation des diplômes universitaires.