La percusión con elementos del propio cuerpo y la realización de coreografías al ritmo permite a los estudiantes acercarse al baile como arte y ejercicio superando ideas preconcebidas.
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En la década de 1980 surgió un término para designar la lesión medular causada por la rotura durante este baile llamada “cuello de break-dancing”.
Vemos continuamente series de época en las que los personajes bailan. Pero ¿qué bailan? Y ¿cómo se aprendían esos bailes?
Para celebrar el día mundial de la danza, recordamos que en época romana moverse al son de una música ya era muy popular y se practicaba en diversos contextos.
¿A quién no se le han movido los pies al ritmo de cierta música? El impulso de bailar está firmemente programado en nuestro cerebro y podría ayudarnos a socializar, a regular el estado de ánimo, a expresar nuestra sexualidad…
¿Acaso las discotecas, los pubs y los bailes desenfrenados entre chicos y chicas son actuales? No, en Madrid, hace más de cien años, ya existían.
Los bailarines son un grupo de población especialmente sensible a las lesiones de los pies y tobillos, tanto si bailan flamenco como si andan de puntillas danzando ballet.
Los estudios avalan los beneficios de la musicoterapia y los programas de danza en la salud mental de las personas mayores.
Desde el Montmartre de la Belle Époque a los existencialistas de los años cincuenta, los cabarés fueron testigos de movimientos intelectuales y artísticos fundamentales para la Historia.
El videoclip de C. Tangana y Nathy Peluso no ha dejado a nadie indiferente. Pero ¿qué bailan y cantan los intérpretes? Un género muy popular, declarado Patrimonio de la Humanidad en 2019: la bachata.
Con el movimiento podemos decir mucho más de lo que pensamos. Desde denunciar injusticias a divulgar conocimiento. En el Día Internacional de la Danza, recordamos el papel que puede jugar este arte en la sociedad.
El baile no solo es un ejercicio aeróbico con efectos fisiológicos importantes. Investigaciones recientes revelan que es más beneficioso que subirse a la bici estática a la hora de inducir plasticidad cerebral.
El baile flamenco es parte del patrimonio inmaterial español. En su configuración no sólo han intervenido danzas que reflejan un arraigado costumbrismo andaluz. También se pueden observar matices procedentes de otras danzas tradicionales españolas
En la España del Siglo de Oro, bailes como la zarabanda o la chacona fueron prohibidos y perseguidos. No por su melodía, sino por las letras lascivas y el erotismo de los bailes.
Top contributors
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Profa. Dra. Especialista en Danza Tradicional, Universidad Rey Juan Carlos
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Didáctica de la Expresión Musical, Universitat Jaume I
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Investigadora Postdoctoral en Neurociencia Cognitiva, Universidad Complutense de Madrid
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Docente Investigador Artes y Humanidades Instituto Universitario de la Danza Alicia Alonso, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesora del Departamento Psicología/ Psicología Básica. Grupo de investigación HUM-891 Investigación en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Almería
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Catedrática de Historia Antigua de la Universidad Carlos III de Madrid, Universidad Carlos III
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Catedrático de Musicología y director del Instituto Complutense de Ciencias Musicales, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora e Investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de deusto, Universidad de Deusto
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Catedrático de Psicobiología, Centro de Investigación en Salud, Universidad de Almería
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Profesora de Artes Visuales y Danza, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesor de Música y Artes Escénicas, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesora Titular de Universidad en Fisioterapia, Universidad de León
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Profesora e investigadora de Filología Hispánica, Universidad de Málaga
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Investigadora posdoctoral. Especialista en historia Urbana, historia de la sexualidad, historia de género y cultura popular, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora e investigadora especializada en el Análisis Teórico del Repertorio de la Danza, Universidad Rey Juan Carlos
