Décortiquer intelligemment des études scientifiques n’est pas chose simple. Cette barrière de compréhension amène certaines personnes, dont des professionnels de la santé, à propager de fausses nouvelles.
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Articles on fausses nouvelles
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La propagande de désinformation sur la Covid-19 a atteint un sommet sous l’ère Bolsonaro, au Brésil. Le pays en paye le prix, et il est élevé.
Les résultats d’une étude montrent que les moyens financiers ainsi que la portée du média semblent jouer un rôle dans l’intégration ou non des technologies liées à l’IA.
Les hypertrucages permettent aux individus et organisations mal intentionnés de créer et diffuser des tromperies. Or, la société n’est pas équipée pour agir avec discernement contre ce phénomène.
La recherche en éducation s’intéresse depuis longtemps aux conceptions erronées des apprenants. Que peut-elle nous apprendre sur la question des « fake news » ?
Si les craintes par rapport aux infox traduisent une vigilance légitime et saine, il est crucial de ne pas les exagérer afin d’éviter d’instaurer un climat de défiance généralisée.
Selon l'OMS, l’infodémie liée à la Covid-19 est tout aussi dangereuse que la maladie elle-même. Les fausses mesures de prévention, les faux remèdes et les théories du complot pullulent.
La capacité de détecter et d'analyser des vidéos truquées est de la plus haute urgence. Les contrefaçons constituent une grave menace pour la sécurité des personnes et nos institutions démocratiques.
Un examen de l'activité de Twitter après les meurtres à la mosquée de Québec révèle que des trolls russes ont travaillé pour répandre de fausses nouvelles.
Top contributors
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Assistant Professor, Educational Technology, Chair in Educational Leadership in the Innovative Pedagogical Practices in Digital Contexts, Université Laval
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Concordia University Research Chair, Maker culture; Professor, Educational Technology, Concordia University
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professeur de journalisme, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professor of Communication Studies; Research Chair on Intersectionality, Violence and Resistance, Concordia University
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Doctorante, Sciences Po
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Associate Professor, News, Social Media, and Public Communication, Simon Fraser University
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Research assistant, Educational Technology, Concordia University
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Doctorant en sciences cognitives, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Professeur en didactique des sciences, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Étudiante au doctorat en éducation, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Assistant researcher, Université Laval
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Étudiant à la maîtrise en communication profil études médiatiques, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Assistant chercheur, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
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Médecin résident en anesthésie, Université de Montréal
