Si les dangers de la pollution de l’air extérieur sont aujourd’hui bien connus, ceux relatifs à l’air que l’on respire dans les espaces clos le sont beaucoup moins, révèle une étude internationale.
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En terme d’allergie, le suivi des pollens se concentre sur la quantité de grains présents dans l’air. Mais connaître le type d’espèces présentes pourrait être le plus important.
L’environnement tient une place importante dans les préoccupations des Français, et la dégradation de la qualité de l’air les inquiète particulièrement.
On considère assez peu les salles de classe sous l’angle de leurs qualités environnementales. Or celles-ci sont essentielles pour la réussite et la santé des élèves.
Le nombre de substances émises dans l’atmosphère est très important mais certaines sont plus particulièrement nocives pour la santé et font l’objet d’une surveillance accrue.
En aval de la pollution directement émise dans l’atmosphère, se développe celle que l’on appelle « secondaire ». Résultat de réactions chimiques multiples, elle est très complexe à appréhender.
Et si l’acoustique, la lumière, l’espace, la lutte contre la sédentarité étaient aussi corrélés à la réussite scolaire ? De nombreux travaux de recherche vont dans ce sens.
Des pics de pollution intenses touchent régulièrement les grandes villes françaises. Quel sera l’effet du changement climatique dans les années à venir sur ce phénomène ?
Les gouttelettes d’eau contenues dans les nuages permettraient d’atténuer les effets des polluants présents dans l’atmosphère.
Top contributors
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Maitre de conférences, Université de Cergy-Pontoise
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Directeur de recherche en Chimie Théorique, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Lorraine
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Ingénieur de recherche au CNRS, Université de Lorraine
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Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), Université de Cergy-Pontoise
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Sociologue, service « Économie et prospective », Ademe (Agence de l’environnement et de la maitrise de l’énergie)
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Directrice de recherche au Centre national de recherches météorologiques, Météo France
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Ingénieure au Centre national de recherches météorologiques, Météo France
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Professeur de chimie atmosphérique, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professor in Molecular Ecology, Bangor University
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Postdoctoral Research Officer, Bangor University
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Directrice de recherche, Institut national de la santé et de la recherche médicale (Inserm)
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Professor of Chemistry and Universe Sciences, Université Paris Diderot
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Professeur de pneumologie, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Maître de conférences en sciences de l'éducation, Université de Cergy-Pontoise
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Associate professor, IMT Lille Douai – Institut Mines-Télécom
