Los intentos para clasificar los cerebros a partir de datos neuroanatómicos no parecen haber aportado mucho más que lo que ya se sabía: que los hombres poseen cabezas más grandes que las mujeres
Academic rigour, journalistic flair
Articles on neurociencia
Displaying 161 - 180 of 220 articles
Tener cerebros más pequeños o ser mejores en la lectura son algunos de los argumentos utilizados para decir que las mujeres no están bien preparadas para hacer ciencia.
Puede que las mascarillas nos oculten la boca, pero la ciencia dice que nos comunicamos mucho con los ojos.
Es hora de reconocer el enorme legado científico y cultural que dejaron el neurocientífico y sus principales discípulos.
Ante el anuncio del dispositivo neuronal de Elon Musk, la autora explica los grandes desafíos de implantar dispositivos electrónicos en el cerebro. Retos que la neurociencia trata de solucionar.
Para poder tomar decisiones, planificar y vivir sin estrés necesitamos activar de cuando en cuando las “neuronas de no hacer nada”, esto es, la red neuronal por defecto o red de reposo.
Hay excelentes lectores entre las personas sordas, gracias a la capacidad que tiene nuestro cerebro de adaptarse a las circunstancias.
Los conductores novatos son incapaces de pensar en nada que no sea conducir. En cambio, una vez habituados, la conducción se automatiza y la mente se relaja. Es entonces cuando surge el peligro de la somnolencia.
En última instante, cualquier diferencia de sexo en las estructuras cerebrales se debe probablemente a una combinación compleja e interactiva de genes, hormonas y aprendizaje.
El consumo habitual de videojuegos puede provocar cambios neuronales que mejoran la atención, la percepción, la memoria y las funciones ejecutivas. Sin embargo, también pueden crear adicción.
Coincidiendo con el Día Internacional de la Amistad, que se celebra cada 30 de julio, nos preguntamos si es posible vivir sin amigos. La respuesta, según los científicos, es que no. Sin embargo, hay que saber buscar a los amigos de calidad.
Somos seres programados para aprender. La combinación de las inteligencias de cada niño constituye su talento. Tanto la familia como la escuela tienen que aprovechar la plasticidad del cerebro infantil para conseguir la excelencia. Es posible hacerlo y aquí van algunas ideas clave para conseguirlo.
El enfoque masivo en el estudio del cerebro puede ayudar a entender por qué lesiones en distintas áreas del cerebro pueden provocar los mismos síntomas.
Cada una de las 7 iniciativas internacionales para estudiar el cerebro tiene su propia división de neuroética. Pero haría falta más interdisciplinariedad con las humanidades para comprender el cerebro.
Pese a tratarse de un fenómeno natural, el envejecimiento es un proceso que nos cuesta aceptar. Y el cerebro, uno de nuestros órganos más activos, lo sufre especialmente.
Nuestra masa cerebral es seis veces mayor que la de la media de los mamíferos. El tamaño relativo del cerebro sí importa.
Las circunstancias que rodean a la pandemia pueden generar respuestas negativas de estrés. Y, aunque el ser humano dispone de mecanismos para hacerle frente, puede tener consecuencias para el cerebro.
Escuchar música desencadena una serie de reacciones en nuestro cerebro que nos invitan a la acción y la cognición.
¿Por qué preferimos una pequeña recompensa ahora a un beneficio mayor futuro? ¿Qué es el descuento hiperbólico?
El vallisoletano Pío del Río Hortega fue una de las personas que más ha aportado al avance de la neurociencia. La autora contextualiza científica, social y políticamente su trabajo y su persona, poniendo el foco en su orientación sexual.
Job Board
-
Program Manager, Teaching & Learning Initiatives
-
Lecturer/Senior Lecturer, Earth System Science (School of Science)
-
Sydney Horizon Educators (Identified)
-
Deputy Social Media Producer
-
Associate Professor, Occupational Therapy
Top contributors
-
Profesor Titular de Biología Celular, Universidad de Jaén
-
Profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo. Director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, Universitat de Barcelona
-
Investigador científico en enfermedades neurodegenerativas y Profesor de la Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
-
Catedrático de Biología celular. Neurobiólogo., Universidad de Salamanca
-
Profesor Titular del Departamento de de Psicología Básica I, UNED, Madrid, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
-
Profesor de Neurociencia y Vicedecano de Investigación de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
-
Profesor Permanente Laboral, Departamento de Psicología Básica I, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
-
Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona
-
Investigadora Postdoctoral en Neurociencia Cognitiva, Universidad Complutense de Madrid
-
Investigador en el Grupo Mente-Cerebro, Instituto Cultura y Sociedad (ICS), Universidad de Navarra
-
Investigador de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada / Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento, Universidad de Granada
-
Investigadora independiente en Neuroeducación, The Conversation
-
Research Fellow at the Kavli Center for Ethics, Science, and the Public, University of California, Berkeley
-
Científico Titular del CSIC y jefe de grupo de investigación. Neurociencias, Instituto Cajal - CSIC
-
Catedrático de Biología Celular, Investigador CIBERSAM e INCLIVA, Universitat de València
