Sur les médias sociaux, l’apparence physique prime, y compris quand les messages incitent à se sentir bien dans son corps. Ce qui favorise les troubles alimentaires chez certains utilisateurs.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur écrans
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Si les plates-formes de vidéo courtes comme TikTok ont le vent en poupe, les adolescents sont encore très présents sur YouTube qui leur permet d’expérimenter différentes présentations de soi.
Une personne sur trois n’ose pas se tourner vers le fournisseur en cas de difficultés. En cause : le sentiment de honte, mais aussi les doutes sur les capacités des interlocuteurs à les résoudre.
Face aux photos retouchées d’influenceurs qui collectionnent les « like » sur les réseaux, les adolescents peuvent développer une mauvaise image d’eux-mêmes. Comment ouvrir la discussion en famille ?
Si les débats se focalisent souvent sur les méthodes de lecture quand on parle de découverte de l’écrit, la recherche invite à se pencher sur d’autres enjeux, en amont du CP et au-delà.
Menée sur plus de 20 000 collégiens et lycéens français, l’enquête EnCLASS a révélé que bon nombre d’entre eux manquaient de sommeil. En cause notamment, les activités précoucher, surtout sur écrans.
L’investissement dans l’acquisition ou la production de contenus originaux devient une munition importante dans la guerre des contenus exclusifs que se livrent les plates-formes.
Selon une étude, les sondés donnent des réponses soit très positives, soit très négatives, lorsque les options sont présentées à la verticale.
Les jeunes adultes ont augmenté leur temps de visionnement sur les plates-formes numériques, qui présentent de plus en plus de séries étrangères, offrant à ces publics, une fenêtre sur le monde.
Rougeurs, douleurs, maux de tête… Passer trop de temps devant des écrans peut fatiguer les yeux. Mais s’agit-il vraiment de fatigue ? Et comment éviter ces symptômes ?
Alors que s’ouvre une période de vacances scolaires un peu spéciale, nos auteurs revisitent l’histoire de la littérature de jeunesse pour proposer des pistes de lecture aux enfants et adolescents.
Internet, c'est autant une mine d'infos qu'un dédale d'infox, Alors, comment s'y retrouver ? Quels repères transmettre aux jeunes en matière d'éducation aux médias ?
Si les supports numériques comme les tablettes offrent des outils interactifs intéressants pour découvrir la lecture, le geste d’écriture reste essentiel pour la mémorisation des mots.
Si les technologies numériques ont souvent semblé creuser une forme de distance générationnelle, elles deviennent un pivot des échanges familiaux à l'heure de la Covid-19.
Si les troubles du sommeil ont augmenté chez les enfants lors du premier confinement, le cadre protecteur de la famille a amorti le choc de la crise sanitaire et économique.
On qualifie souvent les jeunes générations de « digital natives ». Mais ont-elles vraiment délaissé le papier ? Et est-il si évident pour elles de se concentrer sur les écrans ?
L’exposition des jeunes enfants aux écrans, inquiète autant qu’elle questionne. Comment concilier les problématiques du quotidien aux enjeux du développement de l’enfant ?
Contrer les infox suppose une régulation globale. Mais il y a un certain nombre de gestes que chacun peut développer à l’échelle individuelle. Trois pistes à partager entre parents et enfants.
Si certains experts s’inquiètent des attentes irréalistes que peut créer le porno, de sa violence sexiste, et de son potentiel addictif, d’autres pensent que l’éducation peut contrer ces méfaits.
En se levant tard le week-end ou pendant les vacances, les adolescents pensent souvent rattraper le retard de sommeil pris dans la semaine. Est-ce le bon réflexe ?
Les contributeurs les plus fréquents
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Professeur et Chercheur en Sciences de la Communication, Aix-Marseille Université (AMU)
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Professeur des universités / physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professor, management, marketing, IÉSEG School of Management
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Professeure des Universités en Sciences de la Communication, Aix-Marseille Université (AMU)
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professeur des universités - comportements de consommation - alimentation - réseaux sociaux, Université Le Havre Normandie
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Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Professeur d’économie, Mines Paris - PSL
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur des Universités, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professeur Titulaire. École d'optométrie. Expertise en santé oculaire et usage des lentilles cornéennes spécialisées, Université de Montréal
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Environmental and digital social scientist, Sorbonne Université
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Professeur d'Esthétique, Collège des Bernardins
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Doctorante en design, Learning Planet Institute (LPI)
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Enseignant-chercheur en marketing, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie
