Comment s’adapter dans un monde digital ? Et comment mettre en place ces pratiques de changement au plus vite ? Découvrez les réponses de trois enseignants-chercheurs de l’EM Lyon Business School…
Academic rigor, journalistic flair
EM Lyon Business School
Fondée en 1872, EM Lyon Business School est l'une des plus anciennes écoles de commerce en Europe. Elle fait partie des rares business schools labellisées par les trois accréditations internationales : AACSB, Equis et AMBA. A ce titre, elle justifie sa place en tant que business school de rang mondial. EM Lyon Business School compte aujourd’hui 5 campus situés à Lyon, Saint-Etienne, Casablanca, Shanghai et Paris.
Elle accueille chaque année plus de 4100 étudiants en formation initiale et plus de 5500 cadres en formation continue représentants près de 80 nationalités.
A l’échelle mondiale, l’école s’appuie également sur un réseau de plus 130 partenaires académiques internationaux et anime une communauté de 26.000 diplômés dans 107 pays à travers le monde. La mission d'emlyon business school est de former des « makers », à savoir des individus capables de prendre en main leur destin, d’être acteur et entrepreneur de leur existence, dans une démarche collaborative, en passant du « Do It Yourself » au « Do It Together ». Cette notion de « maker » reflète la vision de l’entrepreneur d'emlyon business school : celui qui essaie, expérimente, se trompe, recommence, apprend en marchant. L’entrepreneur doit aujourd’hui combiner cette dimension du faire, et du faire vite, avoir une capacité à anticiper, brasser des idées, les cultiver, voir avant les autres et faire plus vite que les autres. L’entrepreneur d'emlyon business school est un maker et un early mover. Bref, un early maker.
EM Lyon Business School propose de développer ces compétences dans le cadre d’un enseignement de nouvelle génération, qui associe la production et la diffusion d’une recherche académique d’excellence, l’élaboration de parcours d’apprentissage innovants (combinant présentiel, distanciel, et blended learning), le développement d’une pédagogie par l’expérience et par l’action et le mentorat personnel et professionnel des étudiants. Cette démarche s’inscrit résolument dans une logique de personnalisation des parcours et de flux de connaissances, pour apprendre de tout et en toutes circonstances.
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Comment remettre les organisations en mouvement ? Comment concilier santé au travail et performance ? Découvrez les réponses de trois enseignants-chercheurs de l’emlyon business school…
Le choix d’un N°2 intervient toujours lors d’un moment important de la vie d’une entreprise. Voici quelques repères pour s’y préparer avec soin.
L’apport de la théorie des conventions à la compréhension de l’entreprise et des marchés. Entretien avec Pierre-Yves Gomez.
Economic growth should be reimagined not only at the macro level, but also at the micro, business level. Social enterprises offer new, collaborative approaches to growth that maximize societal impact.
Les salariés demandent de plus en plus à ce que leurs rémunérations soient fixées en prenant en compte d’autres critères que leur seule contribution à l’activité de l’entreprise.
Les forces de l'ordre devront désormais être munies d'un mandat pour accéder aux données de géolocalisation d'un smartphone.
L’hôtel Henn-na, au Japon, a annoncé renoncer à devenir un établissement sans personnel humain. Un cas qui révèle les limites de l’automatisation de la relation client.
Devenir entrepreneur en choisissant de reprendre une société demande un temps de réflexion autour d’un certain nombre de questions clefs.
En 2018, le Maroc a connu un large mouvement de boycott de plusieurs produits de consommation qui traduit un désaveu des élites économiques et une contestation des grandes entreprises financiarisées.
Les expériences d’entrepreneuriat à l’intérieur de structures existantes apportent des bénéfices aussi bien aux entreprises qu’aux intrapreneurs qui les mènent.
Pour limiter les dégâts, la recherche montre que les managers ont intérêt à jouer l’égalité plutôt que l’équité.
Alors que la classe inversée remodèle la distribution des cours et des apprentissages personnels, la classe renversée invite les étudiants à co-construire les enseignements. Une méthode engageante.
Des chercheurs ont démontré que, dans les organisations qui pratiquaient la rémunération à la performance, les salariés avaient davantage tendance à dissimuler et manipuler les informations clés.
À l’ère d’Internet, le cours magistral cède la place à des pédagogies plus participatives. Mettre en place un apprentissage par les pairs nécessite cependant une bonne organisation.
Sebuah penelitian dari RGCS mengidentifikasi empat skenario tentang bagaimana dunia kerja dan sistem manajemen bisa digabung di masa depan.
Lessons on the shaping of current privacy and technology notions by the US Supreme Court.
A new RGCS study identifies four possible scenarios about work and management that could be combined over the next decade.
Une étude établit quatre scénarios possibles qui pourraient se combiner entre eux au cours de la prochaine décennie.
Le responsable qui parvient à produire des sentiments de justice chez ses collaborateurs va à la fois répondre à leurs besoins fondamentaux et construire sa propre légitimité.
Authors
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Maître de conférence (Professeur assistant), EM Lyon Business School
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Associate Professor of Marketing, EM Lyon Business School
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Professor in organizational behavior, EM Lyon Business School
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Professeur associé, EM Lyon Business School
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Associate Professor of Marketing, EM Lyon Business School
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Assistant Professor Comptabilité, Contrôle, Audit, EM Lyon Business School
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Associate professor in Ecological Transition and Social Entrepreneurship, EM Lyon Business School
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Professeur en marketing, EM Lyon Business School
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Docteur et Instructeur en droit à l'EM Lyon, EM Lyon Business School
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Professeure associée en sociologie, EM Lyon Business School
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Associate Professor in Strategy & Organization, EM Lyon Business School
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Professeur associé de marketing, EM Lyon Business School
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Chercheuse, EM Lyon Business School
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Professeur en management et comportement organisationnel, EM Lyon Business School
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Associate Professor of Marketing, EM Lyon Business School
