Nacieron como material de prácticas para una academia fundada en Valencia por un empleado de banca. Hoy siguen a la venta tras pasar por diferentes transformaciones.
Fragmento de Chronica Majora, del historiador benedictino Mateo de París, en el que explica cómo trazar los números cistercienses.
Cambridge, Corpus Christi College, MS 016II: Matthew Paris OSB, Chronica maiora II
¿Qué hubiera pasado si, en lugar de los números arábigos que hoy utilizamos, nos hubiéramos quedado con el sistema cisterciense de numeración? Solo representaba hasta las unidades de millar. Cada número con una imagen.
El balón oficial de la temporada 2022/23 en Estambul.
UEFA
No es del todo casual que se eligiera a un vampiro para las cosas del contar en ‘Barrio Sésamo’. Draco es un ejemplo de aritmomanía, un TOC que exige contarlo todo.
La representación femenina entre los matemáticos está mejorando. Pero los premios más prestigiosos del sector siguen siendo casi exclusivamente para hombres. ¿Se puede solucionar la crisis de género?
Entrada al castillo de Montjuïc.
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La matemática ucraniana Maryna Viazovska ha sido galardonada con una de las cuatro Medallas Fields, consideradas el Nobel de las Matemáticas. Se convierte así en la segunda mujer en ser distinguida con este galardón, tras la iraní Maryam Mirzakhan, que lo recibió en 2014.
El romanesco (Brassica oleracea), una variedad verde de coliflor que presenta geometría fractal en su estructura.
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Los fractales son los patrones más importantes de la naturaleza. Todo parece seguir un código que se repite. Conocer ese código permite controlar las turbulencias y la propagación de la covid-19.
Los factores psicosociales tienen un gran impacto en el rendimiento académico en matemáticas. Influyen mucho el autoconcepto, basado en las calificaciones previas, y las estrategias de aprendizaje.
Cuesta encontrar estudiantes de informática que sean mujeres. En la Universidad de Barcelona, apenas son un 15 %. En el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las autoras les han preguntado las razones de su elección.
Los profesores de materias CTIM apenas conocen ejemplos de mujeres científicas que proponer a sus alumnos. Ampliar su formación es vital para conseguir equidad de género en estas áreas.
Buenos referentes y buenos profesores son los dos pilares sobre los que se sustentan la mayoría de las vocaciones: en el caso de determinadas ciencias y las niñas, ambos son todavía más importantes.
¿Enseñarles a repetir o enseñarles a entender? La didáctica de las matemáticas se va moviendo hacia la segunda opción, dentro de una combinación de cuatro estilos pedagógicos que se complementan.
Cada 14 de marzo se celebra el Día Internacional de las Matemáticas, con Pi (π) como bandera, esa cifra de valor 3,14159265358979323846… que es toda una celebridad.
Vista nocturna de la iglesia de Santa Maria d'Arties (Valle de Arán, Lleida).
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¿Por qué las iglesias del Valle de Arán están perfectamente alineadas hacia el este? Y, sobre todo, ¿cómo lograron medir la alineación en la época románica?
Si no nos gustan las matemáticas, suele ser porque no nos las enseñaron bien. A quien nos las enseñó tampoco le enseñaron bien. Exploramos nuevos métodos para romper este círculo vicioso.
Los algoritmos suele emplearse en matemática e informática, pero también los aplicamos en muchas tareas cotidianas, como montar un mueble o hacer una receta.
El miércoles 22 de diciembre tendrá lugar el Sorteo Extraordinario de Navidad.
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Es más probable tirar una moneda y que nos salgan 16 caras de forma consecutiva que ganar el gordo de la lotería de Navidad. ¿Cuál es su relación con las matemáticas? ¿Existe alguna estrategia que aumente la probabilidad de ganar?
Los niños pueden ayudar a hacer listas de mercado y confirmar que los padres han comprado todo lo que está en la lista.
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La compra de alimentos y las comidas en familia son las principales oportunidades para desarrollar las habilidades de lectura y matemáticas, especialmente para los niños latinos pequeños, según un nuevo estudio.
Profesor Titular de Universidad de Matemática Aplicada. Área de interés: educación, divulgación y comunicación científica., Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
Profesor Titular de Universidad. Investigador del Instituto Universitario para el Análisis Económico y Social (IAES) y de la Cátedra de Responsabilidad Social Corporativa. Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo, Universidad de Alcalá