Analyse d’une expérimentation de la bibliothèque de Grenoble École de Management. Des nouveaux usages d’une bibliothèque à l’époque de Google.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur formation
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Pour y voir plus clair dans le grand bouillonnement des ed-techs.
Face aux multiples impacts des mutations scientifiques et techniques sur l’économie et sur la société, comment construire le débat public ? Et comment y impliquer nos dirigeants ?
Peut-on apprendre à innover à des adultes fonctionnaires ? Peut-on former à l’innovation publique ? Des pistes pour une administration en mouvement.
Un accompagnement dédié aux jeunes filles dès le secondaire pourrait améliorer leur capacité à imposer leurs idées et leur leadership.
La concurrence des écrans, l'innovation pédagogique incitent les professeurs à repenser leurs modes d'enseignement au cœur de l'université.
Pour pallier le manque de soutien hiérarchique et psychologique dont souffrent certains enseignants, le recours à des conseils extérieurs pourrait apporter des solutions.
Il faut poser les bonnes questions pour débattre d’une politique de financement des études supérieures. Mais la polarisation de la discussion sur les frais de scolarité ne mène à rien.
Et si l’enseignement supérieur était aussi payé par une contribution que l’étudiant devenu professionnel s’engagerait à payer ?
De nombreuses plates-formes en Europe proposent des cours en ligne. Elles doivent permettre de dégager une stratégie commune en faveur d’un portail unique.
Une étude récente confirme que les étudiants évaluent systématiquement mieux les hommes que les femmes, alors que rien ne semble indiquer qu’ils apprennent mieux avec des enseignants hommes.
Le manque à gagner pour la société française des discrimination à l’embauche pèse lourd. Deux extraits de « Talents gâchés » sur ce sujet explosif.
L’apprentissage doit être un projet prioritaire. Il faut le développer dans le second cycle du secondaire, en finir avec l’incroyable complexité du système, revoir sa gouvernance et son financement.
Les contributeurs les plus fréquents
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Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Chaire Futurs de l'industrie et du travail (CERNA, I3, CNRS), Membre de l’Académie des technologies, Mines Paris - PSL
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Cathia Papi est un·e adhérent·e de The Conversation
Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Charles Hadji est un·e adhérent·e de The Conversation
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en littérature, Playground Manager, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), CY Cergy Paris Université
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Fondateur de l'école de Paris du Management, Mines Paris - PSL
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Docteure en science politique, Learning Planet Institute (LPI)
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Sociologue, Université de Bordeaux
