La libertad entendida como autonomía personal o como parte de un entramado social: dos posturas que resultan en dos maneras de entender la educación.
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Articles on historia de la educación
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Las reformas educativas podrían tomar ejemplo de la historia evolutiva de la enseñanza: superar el tribalismo que nos lleva a transmitir solo lo que consideramos correcto y buscar el consenso.
Repositorios de la memoria educativa colectiva, y de los juegos y juguetes del pasado, los museos pedagógicos son útiles para plantearnos de dónde venimos y adónde queremos ir.
Nacieron como material de prácticas para una academia fundada en Valencia por un empleado de banca. Hoy siguen a la venta tras pasar por diferentes transformaciones.
Como tutor de jóvenes de familias nobles y, especialmente, como profesor de universidad, la trayectoria profesional de Antonio de Nebrija siempre estuvo, de una forma u otra, vinculada a la formación.
Frente a las voces que se lamentan de una pérdida de la calidad educativa, es necesario analizar los datos, apreciar los enormes progresos, y afrontar con optimismo y ambición los retos pendientes.
No debemos tirar los objetos escolares antiguos que tengamos por la casa sin consultar con algún especialista. Pueden tener valor patrimonial y ser muy interesantes para los historiadores.
Los cambios en educación se producen con excesiva lentitud; desde que una
teoría aparece hasta que llega a las aulas pueden transcurrir décadas. Por eso, es necesario acelerar las innovaciones para que la educación ofrezca respuestas adecuadas a una sociedad en transformación.
La Universidad ha sido y es un lugar esencial para la ampliación del conocimiento, la formación de ciudadanos integrales y de nuevas generaciones de intelectuales. Así ha sido su apasionante recorrido desde el siglo XII hasta hoy.
Después de hacer un recorrido por las distintas leyes educativas que ha habido en España desde el siglo XIX, se puede concluir que la LOMLOE es una de las que propone más claramente una mejora de la calidad en las escuelas rurales y un mayor apoyo a su funcionamiento.
Top contributors
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Profesora Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Murcia
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Presidente de la Fundación Antonio de Nebrija, Universidad Nebrija
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Profesora de la Universidad Camilo José Cela y Directora del Instituto Superior de Promoción Educativa (Madrid), Universidad Camilo José Cela
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Profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales., Universidad de Murcia
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Professor Animal Breeding, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Profesora de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Murcia
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Rectora de la Universidad San Jorge, especialista en políticas educativas, Universidad San Jorge
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Catedrático de Universidad de Teoría e Historia de la Educación, Universitat de les Illes Balears
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Profesor de Investigación Astrofísica, Centro de Astrobiología (INTA-CSIC)
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Profesor Titular de Teoría e Historia de la Educación. Museos pedagógicos y patrimonio educativo., Universidad de Sevilla
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Directora de los Grados en Educación Infantil y en Educación Primaria, Universidad Nebrija
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Profesor Titular de Ciencia Política y de la Administración, Universidad Pablo de Olavide
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Profesora de Didáctica de la Matemática, Universidad de Murcia
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Asesor técnico docente y profesor asociado, Universidad Camilo José Cela
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Profesor Tutor Biología, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
