L’histoire du collège en France est une longue histoire de réformes avortées. Celle engagée par la ministre de l’Éducation, qui repose sur de louables intentions, provoque aussi la controverse.
Le big data est l’enjeu majeur de l’enseignement au XXIᵉ siècle. Pour que la France s’y prépare il faudra des profils de professionnels connaissant à la fois les maths et la physique.
Bibliothèque de l’université de l'Etat de Pennsylvanie, Etats-Unis.
Penn State/Flickr
Devant quelque 2 000 personnes, le président a répondu aux questions de The Conversation, en soulignant la cohérence de son action en faveur de l’école.
La ministre de l'Education en visite pour promouvoir le plan numérique.
Jean-Christophe Verhaegen / AFP
L'objectif du plan numérique est louable mais la préparation et l'accompagnement des étudiants sont insuffisants et le gouvernement ne se donne pas les moyens de réussir.
Humour et universitaires ne font pas bon ménage dans l’imaginaire collectif. Cate Watson prouve pourtant que c’est une part fondamentale des sciences sociales.
L'école doit être lieu du respect pour toutes les traces d'appartenance culturelle.
Philippe Merle/AFP
Au début de l’apprentissage d’une langue, de nombreux enseignants attribuent aux élèves un prénom dans la langue que ceux-ci vont apprendre. Est-ce vraiment utile et en quoi ?
Alexandre Faure, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS)
Le Front national se donne un image de gestionnaire. Mais ses options budgétaires sont au strict service de son idéologie. Et ont finalement peu évolué.
Minister de l’Éducation Najat Vallaud-Belkacem dans une école à Bourg-en-Bresse.
Philippe Desmazes/AFP
Se contenter d’une critique superficielle du temps passé par les élèves français à l’école revient à ignorer le rôle social de l’école et son importance dans le processus d’émancipation des femmes.
Manifestations contre la carte scolaire à Paris.
Stéphane De Sakutin / AFP
La définition de la carte scolaire pourrait être bientôt amendée par Najat Vallaud-Belkacem. Quelques pistes pour lutter plus efficacement contre la ségrégation à l’école.
Les stratégies élaborées autour de la « vie de campus » et de « l’expérience étudiante » doivent dessiner une université moderne, qui doit guider les jeunes vers leur avenir professionnel.
La ministre de l'éducation et le Premier ministre en visite au lycée de Verfeil en septembre 2015.
Pascal Pavani/AFP
Les programmes actuels renvoient à une vision d’une époque résolue. Et ne prennent pas assez en compte la réalité d’adolescents qui sont en train de devenir des personnes singulières.
Même les plus jeunes peuvent apprendre les langues.
Patrick Bernard/AFP
Thomas Szende, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
Les nouvelles technologies facilitent l’apprentissage d’une nouvelle langue. Mais une nouvelle langue est aussi un défi social et doit permettre à tous d’interagir au sein d’une communauté.
Dans certains établissements, les pastilles de couleur remplacent les notes.
Patrick Bernard / AFP
L’intervention de la ministre de l’éducation montre que le débat sur les notes est toujours vif et que nous n’avons pas résolu le problème de l’évaluation des élèves. Quelques pistes pour en sortir.
Vue aérienne du quartier de l'Ecole polytechnique et de l'ENSTA Paristech.
Ecole polytechnique Université Paris-Saclay
Avec ses nombreux établissements, le pôle propose déjà quarante-neuf masters mutualisés. Mais reste plusieurs défis à relever pour la mega université. Deuxième article sur Paris-Saclay.
Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins