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« Professeur et moutards » Honoré Daumier pour Le Charivari du 27 décembre 1845. LACMA/Wikimedia

Un scandale tranquille : des enseignants toujours aussi mal formés

Bilan critique du système des Masters des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) et des Ecoles supérieures de professorat et de l'éducation (EPSE).
Le film d'Hélène Angel, sorti le 4 janvier 2017 en France. Studio Canal

Professeur de « Primaire », un métier très classe…

À l’occasion de la sortie sur les écrans du film « Primaire », analyse de la place du professeur des écoles et sa formation en ESPE.
Les robots sont à l'œuvre. ICAPlants/Wikimedia

Ne taxez pas les robots, formez les salariés !

Alors que les entreprises investissent enfin dans la modernisation de leur outil de production, certains candidats proposent de décourager cette indispensable rattrapage en taxant les robots.
Affiche de la Seconde guerre mondiale. Plus de 60 ans plus tard, les femmes ont accès à des métiers hautement qualifiés, mais rarement aux prises de décisions. Australian War Memorial

Féminiser le leadership : et si on rouvrait l’école des filles ?

Un accompagnement dédié aux jeunes filles dès le secondaire pourrait améliorer leur capacité à imposer leurs idées et leur leadership.
Et si les techniques de soutien au management dans le privé s'adaptaient aux enseignants de l'Education natonale ? www.shutterstock.com

Manager le changement : l’Éducation nationale décroche

Pour pallier le manque de soutien hiérarchique et psychologique dont souffrent certains enseignants, le recours à des conseils extérieurs pourrait apporter des solutions.
Un MOOC à l'université Carlos III de Madrid. Universidad Carlos III de Madrid

Il faut une initiative européenne de MOOC !

De nombreuses plates-formes en Europe proposent des cours en ligne. Elles doivent permettre de dégager une stratégie commune en faveur d’un portail unique.
Portrait d'apprenti cuisinier et du chef dans une cuisine de collège du Val-de-Marne. David Merle Départ. Val de Marne / flickr

Il faut rénover l’apprentissage en profondeur

L’apprentissage doit être un projet prioritaire. Il faut le développer dans le second cycle du secondaire, en finir avec l’incroyable complexité du système, revoir sa gouvernance et son financement.

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