Il faut interroger les façons d’évaluer si l’on souhaite que les étudiants « apprennent autrement » et « apprennent mieux ». Analyses de quelques pistes.
Academic rigor, journalistic flair
Articles on examens
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Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie
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Université Rennes 2
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Professeur de psychiatrie, Inserm, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Maîtresse de conférences en anglais de spécialité, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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Professeur agrégée d'anglais, Département Langues et Cultures, Université de Bordeaux
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Vice-recteur Enseignement (HES-SO), Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Directeur du Campus de Montpellier, EPF – UGEI
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Maître de conférences en anglais de spécialité, Université Jean-Moulin Lyon 3
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Maître de conférences en économie de l'éducation, UMR BETA, Université de Lorraine
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
