Pour « revaloriser » le lycée professionnel, le gouvernement veut augmenter le temps passé par les élèves en entreprise. Séduisante sur le papier, l’idée soulève beaucoup de questions sur le terrain.
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Articles on apprentissage
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Mettre l’accent sur l’usage d’une langue étrangère plutôt que sa grammaire : c’est l’objectif de méthodes fondées sur les apports de la recherche et expérimentées aux Pays-Bas.
Une expérience a été menée pour savoir s’il était possible d’apprendre des notions d’une langue étrangère, au préalable inconnue.
À l’heure actuelle, le lien entre l’éducation de la petite enfance et la durabilité nécessite beaucoup plus de financement, de bourses académiques et d’actions.
L’amélioration des méthodes d’enseignement, même si celles-ci sont prometteuses, ne suffira pas à elle seule à venir à bout du problème séculaire de la baisse de niveau en orthographe.
Le projet Musiquem permet aux élèves de pratiquer la musique en groupe tout en s’engageant dans leur ville, donnant un sens fort à cet apprentissage. Présentation en cette Fête de la musique.
Un travail de recherche portant sur les Compagnons du devoir montre notamment des attentes différentes chez les jeunes décrocheurs dans les zones rurales et urbaines.
Pour que les élèves apprennent réellement, il faut revenir à l’essentiel : les cahiers d’exercices papier-crayon, le tableau blanc effaçable et l’enseignement explicite.
L’imagerie par résonance magnétique nous livre des débuts de réponses.
Bien avant de maîtriser le langage, les bébés sont capables de comprendre les bases de la conversation.
Avec le numérique, la palette d’outils de prise de notes s’élargit. Certains sont-ils plus efficaces ? Leur efficacité dépend-elle des habitudes de chacun ?
Des changements positifs ont lieu actuellement dans le monde du hockey sur glace au Québec et au Canada, visant à améliorer l’esprit sportif, l’apprentissage et le plaisir des jeunes hockeyeurs.
Quand on pense à un enfant qui fait ses devoirs, on l’imagine sagement assis à un bureau. Or de nombreux travaux de recherche soulignent l’importance du mouvement pour les apprentissages.
Molly était un orang-outan, créatrice de plus de 1 300 dessins. Que nous apprennent-ils sur la manière qu’ont ces singes de percevoir et de représenter le monde ?
Si les employeurs sont sensibles à la maitrise de l’écrit, faut-il intensifier les formations en orthographe pour aider les candidats ? Ne faut-il pas aussi s’interroger sur les règles en vigueur ?
Il y a beaucoup de choses que nous apprenons intentionnellement et d’autres que nous assimilons sans nous en apercevoir, l’esprit humain étant très habile à capter les corrélations d’événements.
Quels sont les mécanismes à l’œuvre lorsque nous apprenons ? Prenons l’exemple de l’escalade et voyons comment l’informatique et les algorithmes peuvent nous éclairer.
Si les contenus des cours sont très cadrés par les programmes scolaires, ce n’est pas le cas des devoirs à la maison. Retour sur les débats et questions que cela suscite.
Dans une société hantée par le jeunisme et l’ombre de Peter Pan, la philosophe Susan Neiman invite à combattre la peur de grandir pour passer du monde de l’illusoire à la réalisation de soi.
Si trop de Français se noient accidentellement, ce n’est pas forcément parce qu’ils ne savaient pas nager. Souvent, ils n’ont pas su évaluer les conditions de baignade et leur capacité à s’y adapter.
Top contributors
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Jeune chercheur ATER terminant une thèse en neurosciences, au sein du Laboratoire de Neurosciences Cognitives, de l’Institut de Neurosciences des Systèmes et de l’Institut des Sciences du Mouvement, Aix-Marseille Université (AMU)
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Professeur de physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professor, ESCP Business School
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Professor of Fourth Industrial Revolution & Global Shifts, Arizona State University
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Associate research scientist Cambridge Judge Business School and lecturer GEM, Grenoble École de Management (GEM)
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Docteure en science politique, chercheuse associée au CRI Paris, Learning Planet Institute (LPI)
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Professeure des universités à l'inspe de Lorraine, Université de Lorraine
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PhD, chercheur neurosciences et politiques publiques, Inserm
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Professeur de Management, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur, Université catholique de Louvain (UCLouvain)
