Les bénéfices nets de la semaine de quatre jours dépendront de ce que feront les travailleurs de leur troisième jour de week-end.
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Articles on temps
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La liberté humaine, entre philosophie et physique.
Qui était saint Augustin ? Et comment comprendre sa philosophie du temps ?
Retrouvez les six épisodes de notre podcast : « le temps dans tous ses états » pour réfléchir à la notion de temps grâce aux scientifiques du CEA.
Découvrez, grâce à ce témoignage, comment des scientifiques ont vécu l'urgence de la crise sanitaire. Entre frénésie et temps suspendu.
Il nous est très difficile de mesurer objectivement notre perception du temps, très relatif. Pourtant des techniques existent pour comprendre comment nous avons perçu les durées en confinement.
Dans ce second épisode de notre podcast « le temps dans tous ses états », nous recevons Roland Lehoucq pour comprendre ce que la physique et la science-fiction nous disent des voyages dans le temps.
Dans ce premier épisode du podcast « le temps dans tous ses états » nous recevons Étienne Klein pour tenter de définir notre sujet de discussion : le temps et réfléchir à l'avenir.
Le voyage dans le temps est le centre de nombre de récits fantastiques, mais qu’en disent les scientifiques ?
Catherine Pourquier (Burgundy School of Business) vous propose trois exercices de pleine conscience à faire où et quand vous le souhaitez pour vous apaiser.
Podcast : Ne faire plus qu'un avec le monde.
Dans l’état de pleine conscience, celui qui médite parvient à se relier au vivant à l’intérieur et à l’extérieur de lui.
Podcast : Trouver la sécurité intérieure pour partager son amour.
Ouvrir la cage thoracique grâce à la respiration de pleine conscience permet de développer un sentiment de bienveillance à l’égard de soi-même et des autres.
Podcast : Mieux respirer pour mieux réguler ses émotions.
La respiration profonde par le ventre constitue une porte d’entrée vers l’état de pleine conscience et permet dans l’instant présent de se reconnecter avec son corps et ses émotions.
Avec la généralisation de l’enseignement à distance a surgi l’expression de « nation apprenante ». Et voilà qu’on nous parle d’un été « apprenant et culturel ». Que nous dit ce leitmotiv ?
Les citoyens confinés ont vu leur rapport au temps bouleversé par un changement de rythme, selon des modalités très différentes en fonction de leur situation personnelle. et professionnelle.
Que peut nous apprendre la physique du confinement ? Notre perception du temps est altérée, notre espace limité, c’est donc notre espace-temps dans son ensemble qui se retrouve métamorphosé.
Roman Opalka a peint les nombres, de 1 à 5 607 249, pendant 40 ans. Prenant le temps à bras le corps, il a fini par rencontrer le temps de la science.
Alors que la catastrophe semble devenue le principal marqueur de notre futur, le passage de la modernité à une ère de post-modernité soulève plus que jamais la question de notre rapport à l’avenir.
Nous ne disposons jamais d’assez de temps, alors que nous en gagnons toujours plus grâce à la technologie. Voilà le grand paradoxe : nous avons toujours plus de tâches à accomplir.
Loin de la variable linéaire et continue du physicien, le temps qu’utilise notre cerveau pour anticiper des actions s’inscrit à la fois dans le présent, le passé et le futur.
Top contributors
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Professeur de Conduite du Changement, Burgundy School of Business
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Directeur de recherches au CEA, Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)
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Professeur associé,, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeur associé en management des RH et droit, EDC Paris Business School / Enseignant-chercheur (vacataire), ICN Business School
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Professeur, géologie, micropaléontologie, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)
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Professeur de physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur à Long Beach, Université de Californie et président de la Commission Internationale de Stratigraphique, California State University, Long Beach
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ARC Future Fellow, The University of Queensland
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur d'études cinématographiques, Université de Lorraine
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Professeur d'économie et de management, Directeur de la Recherche de l’IRIMA, Membre de la Chaire Mindfulness, Bien-Etre au travail et Paix Economique, Grenoble École de Management (GEM)
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Dean, Kedge Business School
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Senior Lecturer in Mathematical Biology, University of Bath
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Professeur en information et communication, Université Clermont Auvergne (UCA)
