Retour sur la consultation citoyenne sur les vaccins alors que onze vaccins pédiatriques devraient être rendus obligatoires en France pour une période transitoire.
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Articles on enfants
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Si elle veut devenir émergente, l’Afrique subsaharienne doit agir sur sa tradition nataliste. La contraception doit permettre de réduire le nombre de naissances et pas simplement de les espacer.
Les techniques marketing pour promouvoir les aliments et les boissons auprès des jeunes sont plus sophistiquées que jamais à l’ère Internet. Mieux les connaître, c’est mieux les en protéger.
Qu'est-ce que le dividende démographique ? Comment définit-il, entre autres facteurs, l'avenir de l'Afrique ? Réponses en data visualisations.
Dans la nuit de lundi à mardi, les médias sociaux ont servi à relayer des messages solidaires : « un lit pour la nuit », « vous déposer à la maison », ou encore des « courses en taxi gratuites ».
Analyse de la grande fragilité du marché des colonies de vacances, suivie de l’articulation de quelques pistes pour relancer ce secteur, propice à la mixité sociale et à l’ouverture des enfants.
La Haute autorité de santé vient de recommander l’adoption d’un nouvel examen, plus fiable, pour dépister cette anomalie génétique chez le fœtus. Quels en sont les bénéfices, et les risques ?
Capable de percevoir les sons mais aussi le ressenti de sa mère, le fœtus les associe et les garde en mémoire. Un apprentissage qui aura, à la naissance, un impact sur ses réactions.
Si le nombre de personnes autistes augmente, c’est d’abord parce qu’on repère mieux ce trouble du développement. Et parce que les critères du diagnostic ont été élargis.
En Russie, la question d’interdire la maternité de substitution se pose à nouveau. Mais les vrais débats concernent les garanties offertes à la mère porteuse et aux parents d’intention.
Les déformations crâniennes portent en elles les stigmates de sociétés dites « peu évoluées » ; en réalité, il s’agit d’une pratique universelle dont la connotation spirituelle est indéniable.
Toutes les langues, y compris lorsqu’elles sont faiblement diffusées, sont à la fois communautaires et modernes ; toutes véhiculent les principes d’universalité.
Une campagne contre « les violences éducatives ordinaires » vient d'être lancée. Une initiative forte qui ouvre enfin la voie à une éducation sans gifle et sans fessée.
En explorant les règles des jeux traditionnels, on perçoit leurs vertus éducatives et ludiques, par opposition aux sports de compétition, qui privilégient trop souvent le duel spectaculaire.
Les histoires que les enfants lisent – ou voient sous forme de livres d’images, de dessins animés ou de films – façonnent fortement leur vision du monde.
Sur cette question, les avis sont très tranchés. Que nous enseignent l’histoire et la science ?
Pour les enfants bilingues, le fait de passer d’une langue à l’autre est un formidable exercice pour le cerveau et les oreilles.
La pleine conscience offre la possibilité de sortir du débat stérile opposant le professeur « qui sait s’imposer » et le professeur « laisser-faire ».
En fonction de leur pratique des maths à l’école, les enfants peuvent se demander à quoi sert cette discipline.
Comment les parents, derniers remparts entre leurs bambins et les objets technologiques, réagissent-ils face à leur invasion ?
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en littérature britannique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Chercheur en sciences sociales et épistémologie de la santé mentale au Centre de recherche médecine, sciences, santé, santé mentale, société (CERMES3), Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
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Psychanalyste, professeur des universités en sciences de l'éducation - CIRCEFT-CLEF, EA 4384, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis
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professeur des universités - comportements de consommation - alimentation - réseaux sociaux, Université Le Havre Normandie
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Professeur d'histoire contemporaine, Université d'Angers
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Pédagogue, directeur associatif, Chargé de cours à l'Université Paris 13, Université Sorbonne Paris Nord
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Professeur Emérite de Sciences de l'Education, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur des Université en pédiatrie, chef du service de pédiatrie générale et des urgences pédiatriques, hôpital Mère Enfant, CHU Nantes, Université de Nantes
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Doctorante en design, Learning Planet Institute (LPI)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Maîtresse de conférence en psychologie - HDR, Université de Lille
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Sociologue du genre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Anthropologue et démographe, professeur émérite au Muséum national d’histoire naturelle et conseiller de la direction de l'INED, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)
