Coincidiendo con el Día Internacional de la Amistad, que se celebra cada 30 de julio, nos preguntamos si es posible vivir sin amigos. La respuesta, según los científicos, es que no. Sin embargo, hay que saber buscar a los amigos de calidad.
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Articles on neurociencia
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Somos seres programados para aprender. La combinación de las inteligencias de cada niño constituye su talento. Tanto la familia como la escuela tienen que aprovechar la plasticidad del cerebro infantil para conseguir la excelencia. Es posible hacerlo y aquí van algunas ideas clave para conseguirlo.
El enfoque masivo en el estudio del cerebro puede ayudar a entender por qué lesiones en distintas áreas del cerebro pueden provocar los mismos síntomas.
Cada una de las 7 iniciativas internacionales para estudiar el cerebro tiene su propia división de neuroética. Pero haría falta más interdisciplinariedad con las humanidades para comprender el cerebro.
Pese a tratarse de un fenómeno natural, el envejecimiento es un proceso que nos cuesta aceptar. Y el cerebro, uno de nuestros órganos más activos, lo sufre especialmente.
Nuestra masa cerebral es seis veces mayor que la de la media de los mamíferos. El tamaño relativo del cerebro sí importa.
Las circunstancias que rodean a la pandemia pueden generar respuestas negativas de estrés. Y, aunque el ser humano dispone de mecanismos para hacerle frente, puede tener consecuencias para el cerebro.
Escuchar música desencadena una serie de reacciones en nuestro cerebro que nos invitan a la acción y la cognición.
¿Por qué preferimos una pequeña recompensa ahora a un beneficio mayor futuro? ¿Qué es el descuento hiperbólico?
El vallisoletano Pío del Río Hortega fue una de las personas que más ha aportado al avance de la neurociencia. La autora contextualiza científica, social y políticamente su trabajo y su persona, poniendo el foco en su orientación sexual.
Si un día perdiésemos la vista, acudiríamos de inmediato al médico. Sin embargo, el tiempo transcurrido desde que se pierde el sentido del olfato hasta acudir a un especialista ronda los 2 años.
Renunciar a ver a los amigos durante el confinamiento no ha sido fácil. Relacionarnos con ellos estimula la producción de endorfinas y de dopamina, ambas generadoras de sensaciones placenteras.
Existen abundantes evidencias de que el aislamiento social prolongado tiene un impacto negativo sobre el sistema nervioso y nuestro comportamiento. ¿Cómo se relaciona eso con la cuarentena actual?
No cabe duda de que ser bilingüe reporta beneficios en este mundo global interconectado. Lo que parece discutible es que, a nivel cerebral, manejar varios idiomas suponga una ventaja cognitiva.
La música es la fuente de recompensa abstracta más potente que existe, combate el estrés, cambia nuestra percepción y nos ofrece una inmejorable válvula de escape mientras permanecemos confinados.
Enfrentado con incertidumbre y ansiedad, el cerebro da el orden de comenzar el acaparamiento, si seas persona en tiempos de pandemia o una ardilla preparándose para el invierno.
Muchos españoles aprovechan el confinamiento para tomar “una copita” cada día. Este comportamiento puede acabar en adicción para algunas personas.
La capacidad de adaptación y la neuroplasticidad del cerebro permite a algunas personas llevar una vida perfectamente normal a pesar de no contar con el órgano completo.
¿Cuántos de nosotros cruzamos los dedos o tocamos madera de forma casi instintiva cuando deseamos tener buena suerte? A nivel cerebral, se relaciona con la cantidad de dopamina y su eficiencia.
En relación con el coronavirus, vivimos momentos de convulsa incertidumbre que pueden conducir a decisiones poco adecuadas. Conocer los mecanismos neurales puede ayudarnos a moderar las reacciones.
Top contributors
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Profesor Titular de Biología Celular, Universidad de Jaén
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Profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo. Director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, Universitat de Barcelona
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Investigador científico en enfermedades neurodegenerativas y Profesor de la Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
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Catedrático de Biología celular. Neurobiólogo., Universidad de Salamanca
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Profesor Titular del Departamento de de Psicología Básica I, UNED, Madrid, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesor de Neurociencia y Vicedecano de Investigación de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor Permanente Laboral, Departamento de Psicología Básica I, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona
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Profesora Titular de Fisiología, Universidad de Sevilla
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Investigador de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada / Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento, Universidad de Granada
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Investigadora independiente en Neuroeducación, The Conversation
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Research Fellow at the Kavli Center for Ethics, Science, and the Public, University of California, Berkeley
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Investigadora Postdoctoral en Neurociencia Cognitiva, Universidad Complutense de Madrid
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Catedrático de Biología Celular, Investigador CIBERSAM e INCLIVA, Universitat de València
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Investigador en el Grupo Mente-Cerebro, Instituto Cultura y Sociedad (ICS), Universidad de Navarra
