Il faut mettre le programme informatique sur la place publique, pour qu’il puisse être débattu, peut-être corrigé, afin que la société l’accepte.
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Articles on jeunes
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Récits de vie et réflexions personnelles sur le métier d’enseignant.
La classe inversée permet de repenser les modèles de transmission apprenant-enseignant, à l’intérieur comme à l’extérieur de la classe.
Le débat sur l’enseignement de l’histoire est régulièrement au cœur de l’actualité. L’enquête « Le récit du commun » fait tomber plusieurs idées reçues.
Nous avons désormais la preuve que la formation musicale joue sur le développement du cerveau, les progrès cognitifs, sociaux et émotionnels des enfants.
L’école ne peut proposer que des remèdes scolaires. S’ils sont indispensables, ils ne peuvent résoudre le problème de l’intégration sociale.
L’éducation des jeunes délinquants, présentés comme l’une des menaces les plus tenaces de l’ordre social, subit aujourd’hui de profondes mutations vers plus de répression.
Entretien avec Charlotte Magri, auteur qui invite à rétablir le sens de l’école et à travailler sur ses défaillances et ses contradictions.
Sur France 5, un documentaire rompt l’omerta sur un sujet difficile, les enfants maltraités. Mais il fait l’impasse sur les violences psychologiques, plus délétères que les sévices physiques.
Retour d’expérience sur le dispositif du statut national d’étudiant-entrepreneur.
Les applications et les jeux qui font appel à la réalité augmentée – comme Pokémon Go – peuvent se révéler de précieux outils pédagogiques, à condition de dépasser certains préjugés.
L’université doit donner aux étudiants les moyens de s’engager concrètement dans des actions collectives, internationales et sociétales.
La dépendance au smartphone, de plus en plus répandue, semble favorisée par certains traits de caractère.
L’histoire du collège en France est une longue histoire de réformes avortées. Celle engagée par la ministre de l’Éducation, qui repose sur de louables intentions, provoque aussi la controverse.
Comparé aux indignés espagnols de Podemos, Nuit debout n’a pourtant pas la même physionomie. La fracture silencieuse au sein de la jeunesse française y est pour beaucoup.
Pour les enfants migrants et les gens du voyage, on est encore bien loin de la notion d’école inclusive définie par l’Unesco. Il faut une réponse claire des acteurs publics nationaux et locaux.
Les jeunesses engagées 2.0 du printemps arabes se sont tournées vers la musique. Au tour des jeunesses européennes d’occuper l’espace politique avec le numérique.
En cas de crise humanitaire, l’éducation est généralement négligée. C’est pire en zone de guerre.
La construction de son identité qui caractérise la période de l’adolescence passe aujourd’hui, immanquablement, par les réseaux sociaux. Les enjeux psychiques ne sont pas minces.
L’acide hyaluronique a de réelles propriétés anti-âge. Le seul problème est que cela ne fonctionne qu’en injections. Et non pas en crèmes, comme tente de le faire croire les fabricants de cosmétiques.
Top contributors
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Sociologue du genre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Pédagogue, doctorant en sciences de l'éducation CIRNEF, Université Rouen, Chargé de cours, Université Paris 13 – USPC
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes
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Hugo Melchior is a Friend of The Conversation.
Doctorant en histoire politique contemporaine, Université Rennes 2
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Chercheur Inserm, directeur, Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI)
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Dean of Faculty & Professor of Human Resource Management, Grenoble École de Management (GEM)
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Maitre de conférences, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Chercheur au CNRS, directeur du Cesdip, Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines – Université Paris-Saclay
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Professeur des Universités, Université Toulouse – Jean Jaurès
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Etudiante PhD, Grenoble École de Management (GEM)
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Maître de conférences en pharmacie industrielle et cosmétologie, Université de Nantes, Auteurs fondateurs The Conversation France
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Professeur en galénique et cosmétologie, Université de Nantes, Auteurs fondateurs The Conversation France
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Docteure en science politique, chercheuse associée à l'IRIS, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Démographe, directeur d'études à l'EHESS et chercheur émérite à l'Institut d'Etudes Démographiques (INED), Auteurs fondateurs The Conversation France
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 – USPC
