A l’approche des épreuves du mois de juin, n’importe quel adolescent peut se retrouver en état de panique. Des mesures simples permettent de ne pas se laisser déborder par l’anxiété.
Academic rigour, journalistic flair
Articles on baccalauréat
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N’est-ce pas dans le combat pour la qualification, plutôt que dans celui pour le blocage des universités, que chacun pourra exprimer le mieux son courage et sa lucidité ?
Si l’on veut sauver les lettres, c’est l’écriture d’invention qu’il faut sauver.
Même si la loi ORE contesté actuellement par certains, paraît assez peu révolutionnaire, elle permet de sortir du virtuel et d’aller vers une revalorisation des diplômes universitaires.
Le grand oral du bac ne pourrait-il pas être l’occasion de mettre à l’honneur le français parlé ?
Il faudrait n’évaluer qu’à bon escient, et au bon moment. Mais comment être sûr de n’évaluer qu’« à propos » ? Comment trancher de la pertinence de l’évaluation ?
Autour du lycée de Briaçon, des projets concrets, réalisés avec des étudiants de BTS, et tous liés au tricentenaire de la Collégiale de Briançon programmé en 2018.
On ne pourra trouver les « bonnes épreuves » pour le nouveau bac sans faire l’effort de dépasser les questions simplificatrices pour s’attaquer, et dans le bon ordre, aux bonnes questions.
L’œuvre de Gide est au programme du baccalauréat littéraire pour deux ans, mais enseigner une œuvre mettant en scène un « immoraliste » n’a rien d’immoral.
Compte rendu et analyse d’une journée des Cordées de la réussite à l’UPEC, au moment où l’on s’apprête à réformer les parcours bac -3, bac +3… et où les lycéens doivent faire des choix d’orientation.
Parcoursup est en place depuis le 22 janvier et une grève nationale des lycées et universités est annoncée pour le 1ᵉʳ février, Retour sur le projet de 1986 d’Alain Devaquet, décédé le 21 janvier.
À l’heure où la question de l’accès aux études supérieures fait l’actualité, retour sur la formation dans les IUT qui, bien qu’existant depuis plus 50 ans, restent mal connus.
Saisir l’opportunité du chantier lancé par le ministre pour changer l’organisation et la mise en œuvre des savoirs au lycée.
Comment les diplômes de niveau bac + 5 sont-ils devenus une norme en France sur le marché du travail et quelles sont les problématiques posées par cette course au diplôme ?
Alors que le ministère a publié ce 18 mars, comme chaque année, les indicateurs de réussite des lycées au bac, interrogeons la pertinence des palmarès d'établissements.
Tout étudiant licencié dispose désormais d’un droit à la poursuite d’études. Cette mesure, qui vise à contourner la sélection, est susceptible de dévaloriser les Masters et de nuire aux étudiants.
Au cœur de la réforme du master, le droit à la poursuite d’études ne risque-t-il pas d’être contre-productif pour les étudiants ?
L’algorithme de la plateforme ADP mise en place par le ministère de l’Éducation a suscité ces derniers mois une vive polémique. Mais il ne faudrait pas oublier qu’il ne s’agit là que d’un outil…
Il faut mettre le programme informatique sur la place publique, pour qu’il puisse être débattu, peut-être corrigé, afin que la société l’accepte.
Par-delà les clivages, parfois artificiels, entre université et grandes écoles, la question du renouvellement des élites mérite un débat dépassionné. Et des initiatives innovantes.
Job Board
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Deputy Chief Executive
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Senior Research Fellow NATSEM
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RESEARCH ASSISTANT – CLINICAL TRIALS IN PRIMARY CARE MENTAL HEALTH
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Griffith University Postdoctoral Fellowship Scheme - Phase Two
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Deputy Vice-Chancellor, Education, Experience & Employability
Top contributors
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université de Paris
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Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
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Maître de conférences en Biochimie, Vice-doyen à la pédagogie ; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Pôle Léonard de Vinci – UGEI
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Professeur Associé - Marketing et Innovation, EM Lyon
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Maîtresse de conférences en sociologie, chargée de mission à l'OVE, Université Paris Dauphine – PSL
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Enseignant-chercheur à l'IUT Nancy-Charlemagne et au Centre de REcherches sur les Médiations (CREM), Université de Lorraine
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Professeur (astrophysique et physique) - Institut d'Astrophysique Spatiale (CNRS & Univ. Paris-Saclay), Université Paris-Saclay
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Maître de Conférences en Humanités Numériques, Institut Catholique de Paris
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Maitre de conférence en sociologie, Université de Nantes
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Maitre de conférence en sociologie, Université de Poitiers
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Professeur d’économie, Mines ParisTech
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Professeur de droit public, Université Paris 2 Panthéon-Assas
