De l’innovation dans l’éducation
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Comment partout en France se développent des expérimentations de pédagogies innovantes en liaison avec la recherche. Trois praticiennes témoignent.
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Artikel-artikel mengenai enseignants
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Face aux critiques récurrentes contre le système des business schools, quelques arguments pour les conserver en améliorant leur fonctionnement et leur utilité.
Tout enseignant doit travailler sur plusieurs registres de son intervention : pour avoir de l’autorité dans sa classe, il doit avoir des autorités.
À la découverte d’un lieu dédié à la rencontre entre scientifiques et enseignant·e·s au service de l’éducation.
Quelle est la place du congé sabbatique dans la carrière académique et comment la recherche peut tirer parti de ce temps particulier… qu’il faut préparer avec soin.
Une initiative qui fait se rencontrer professeurs de lycée et enseignants chercheurs d’université, dans des labos, autour de travaux pratiques et de découvertes des évolutions du monde universitaire.
La qualification 46.1 aux fonctions de professeur des universités : retour sur 4 années de pratiques au sein des sciences de gestion.
Naissance d’une nouvelle encyclopédie en ligne, destinée à fournir aux étudiants et enseignants, mais aussi au « grand public » des connaissances et des instruments pour la réflexion philosophique.
Cette étude montre une profonde transformation en cours : une accélération de mutations engagées il y a une vingtaine d’années dans l’enseignement supérieur.
Quand leur enfant est menacé ou humilié par d’autres élèves, les parents demandent que les harceleurs soient punis. Et si la solution consistait à mieux l’armer pour l’aider à se faire respecter ?
Le succès de la grève chez les enseignants intervient peu de temps après l’élection d’un président qui a recueilli une majorité de leurs suffrages. Il montre la pérennité de leur culture gréviste.
L’enseignement devrait, comme la médecine, s’appuyer sur les données de la science pour évoluer. Le ministre de l’Éducation doit encourager l’expérimentation.
« Pour que les gens méritent notre confiance, il faut commencer par la leur donner », disait Pagnol.
À chaque quinquennat ses réformes pour un système éducatif encore trop inégalitaire. Innovations, transformations, pragmatisme : paroles d'experts sur ces thèmes qui divisent régulièrement le pays.
Les professeurs ont une conception particulière du travail en équipe et du rapport à la hiérarchie. La voie est étroite pour celle-ci si elle veut influer leur pédagogie.
Sans les enseignants, l’autonomie des établissements est illusoire. Une moitié réfute ce principe et l’autre est divisée sur ses modalités.
Étudier en prison pour s’évader par le haut : c’est le projet de 1 300 détenus en France et la tâche des enseignants universitaires à distance.
Ne parlons plus d’enseignement, mais d’études ou d’apprentissage, et reconnaissons que la question est surtout que les étudiants aient des compétences.
Le français possède un usage ordinaire quotidien et une forme de référence utilisée notamment pour évaluer les locuteurs. Mais qui arrête cette forme de référence et comment se décide ses évolutions ?
Analyse des enjeux et études des actions possibles autour de la notion d’altérité appliquée à l’enseignement supérieur.
Kontributor teratas
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Charles Hadji adalah Sahabat The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), CY Cergy Paris Université
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Chercheur épidémiologiste, Fondation d'entreprise pour la santé publique
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Jean-François Cerisier adalah Sahabat The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine
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Professeure des Université Science de l'éducation, Psychologue, CY Cergy Paris Université
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Professor, holder of the UNESCO chair and WHO collaborating center for Global Health & Education, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur émérite en didactique, Université de Lille
