L’élégance et la polyvalence inégalées de la main humaine, et ses connexions avec le cerveau, se trouvent derrière la façon dont les humains apprennent à lire et à écrire.
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Articles on enfance
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L'âge idéal pour un Halloween non supervisé est très discutable. Mais un certain risque raisonnable est important pour le développement des enfants.
À l’occasion de l’exposition que la Bibliothèque nationale de France consacre à Tolkien, retour sur deux conceptions du merveilleux et de l’enfance contemporaines, et pourtant très différentes.
Pour mentir, un enfant doit d'abord comprendre que les autres peuvent avoir des croyances et des connaissances différentes de celles qu'ils ont, et que ces croyances peuvent être fausses.
Les besoins des enfants évoluent dans le temps, de sorte que les parents devraient leur parler d'une façon adaptée à leur âge pour témoigner de leur intérêt envers leurs activités quotidiennes.
Environ un enfant sur dix qui a subi une commotion cérébrale aura des problèmes à long terme. Mais les erreurs de diagnostic sont fréquentes, empêchant un suivi adéquat.
Un urgentologue explique comment il a introduit auprès de ses jeunes patients qui s'automutilaient la technique de la pleine conscience.
La gentillesse, du point de vue des jeunes enfants, est un acte de soutien émotionnel ou physique qui aide à établir ou à maintenir des relations avec les autres.
The Conversation Junior, ce sont des questions d’enfants, parfois simples, quelquefois drôles mais toujours pertinentes et intelligentes.
Les enfants queer trouvent souvent dans la culture populaire (séries, musique, magazines, BDs…) des échappatoires à un monde qui n’arrive pas à les contenir.
Impossible de devenir bilingue passé le cap de l’enfance ? C’est ce que l’on dit souvent. Mais les adultes ont bien plus de facilités qu’on ne le croit en la matière.
Donald Trump a suscité un petit émoi en révélant à un enfant de 7 ans l'inexistence du Père Noël. A-t-il eu raison ? Réflexions sur le mensonge éducatif, à partir de Platon.
Lorsque vos enfants -généralement vers l'âge de sept ans- cessent de croire au Père Noël, c'est probablement un moment plus difficile pour vous que pour eux.
Notre rapport culturel à l’échec est source de dégâts sur les individus et les organisations. Or, l’échec, inéluctable, aide aussi à trouver des opportunités.
Christophe Luxembourger, ex-enseignant en premier degré, puis psychologue scolaire, puis psychologue clinicien, docteur en psychologie, n’a pas choisi ce sujet par hasard.
Comment peut‑on aujourd’hui agir pour relancer les colonies de vacances, alors que la désaffection s’installe ?
Analyse de la grande fragilité du marché des colonies de vacances, suivie de l’articulation de quelques pistes pour relancer ce secteur, propice à la mixité sociale et à l’ouverture des enfants.
Les Français, comme les Britanniques, ne sont pas égaux face aux problèmes de poids selon leur milieu social. Des disparités qui surviennent dès le plus jeune âge.
Une campagne contre « les violences éducatives ordinaires » vient d'être lancée. Une initiative forte qui ouvre enfin la voie à une éducation sans gifle et sans fessée.
En explorant les règles des jeux traditionnels, on perçoit leurs vertus éducatives et ludiques, par opposition aux sports de compétition, qui privilégient trop souvent le duel spectaculaire.
Top contributors
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Pédagogue, doctorant en sciences de l'éducation CIRNEF, Université Rouen, Chargé de cours, Université Paris 13 – USPC
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Doctorant en sciences de l'éducation, CIRNEF, Université de Rouen Normandie
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Senior Lecturer and Baby Lab Director, Department of Psychology, Royal Holloway
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Professor of Linguistics, University of Essex
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Professor of Graphic Fiction and Comic Art, Lancaster University
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Professeur associé,, Grenoble École de Management (GEM)
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Maître de conférences en théologie, Université de Lorraine
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Visiting Fellow at the School of Education & Lifelong Learning, University of East Anglia
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Maitre de conférences en sociologie, Université d’Orléans
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Professeur émérite en psychologie, Université de Rouen Normandie
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Maître de conférences en sociologie, Université Paris Descartes
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Enseignante-chercheure en Sciences de Gestion, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeur de Littérature française et Littérature de jeunesse, Université de Lorraine
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Chercheuse en sciences sociales au CNRS, Paris School of Economics – École d'économie de Paris
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
