Les enfants sont soumis dès leur plus jeune âge au rythme effréné de la vie moderne et apprennent se faire organiser, à être dans l’action et à performer. Le confinement les a déstabilisés.
Academic rigor, journalistic flair
Articles on enfance
Displaying 61 - 80 of 90 articles
La fable de J. M. Barrie dévalue l’expérience adulte, mais n’idéalise pas l’enfance pour autant.
Chez nombre d’écrivains, l’enfance s’éprouve et se relate sous forme de fragments reliés entre eux ou au contraire, d’apparence décousue.
Garder en souvenir la peluche préférée de ses 4 ans peut être émouvant. Ne pas pouvoir s’en séparer est une autre affaire.
Parents et ados doivent s’adapter au confinement. Dans ce contexte, les crises d'opposition risquent d'être plus fréquentes. Mais cette situation est aussi l'occasion de mieux comprendre leur origine.
Le fait d’être dans une classe de « bon » niveau est en général corrélé avec de meilleurs acquis scolaires. Mais ne faut-il pas prendre en compte d’autres paramètres, d’ordre psychologique ?
L’élégance et la polyvalence inégalées de la main humaine, et ses connexions avec le cerveau, se trouvent derrière la façon dont les humains apprennent à lire et à écrire.
L'âge idéal pour un Halloween non supervisé est très discutable. Mais un certain risque raisonnable est important pour le développement des enfants.
À l’occasion de l’exposition que la Bibliothèque nationale de France consacre à Tolkien, retour sur deux conceptions du merveilleux et de l’enfance contemporaines, et pourtant très différentes.
Pour mentir, un enfant doit d'abord comprendre que les autres peuvent avoir des croyances et des connaissances différentes de celles qu'ils ont, et que ces croyances peuvent être fausses.
Les besoins des enfants évoluent dans le temps, de sorte que les parents devraient leur parler d'une façon adaptée à leur âge pour témoigner de leur intérêt envers leurs activités quotidiennes.
Environ un enfant sur dix qui a subi une commotion cérébrale aura des problèmes à long terme. Mais les erreurs de diagnostic sont fréquentes, empêchant un suivi adéquat.
Un urgentologue explique comment il a introduit auprès de ses jeunes patients qui s'automutilaient la technique de la pleine conscience.
La gentillesse, du point de vue des jeunes enfants, est un acte de soutien émotionnel ou physique qui aide à établir ou à maintenir des relations avec les autres.
The Conversation Junior, ce sont des questions d’enfants, parfois simples, quelquefois drôles mais toujours pertinentes et intelligentes.
Les enfants queer trouvent souvent dans la culture populaire (séries, musique, magazines, BDs…) des échappatoires à un monde qui n’arrive pas à les contenir.
Impossible de devenir bilingue passé le cap de l’enfance ? C’est ce que l’on dit souvent. Mais les adultes ont bien plus de facilités qu’on ne le croit en la matière.
Donald Trump a suscité un petit émoi en révélant à un enfant de 7 ans l'inexistence du Père Noël. A-t-il eu raison ? Réflexions sur le mensonge éducatif, à partir de Platon.
Lorsque vos enfants -généralement vers l'âge de sept ans- cessent de croire au Père Noël, c'est probablement un moment plus difficile pour vous que pour eux.
Notre rapport culturel à l’échec est source de dégâts sur les individus et les organisations. Or, l’échec, inéluctable, aide aussi à trouver des opportunités.
Top contributors
-
Historien, professeur émérite en sciences de l'éducation, Université Sorbonne Paris Nord
-
Professeur de littérature britannique, Aix-Marseille Université (AMU)
-
Associate Professor, Psychosocial Difficulties, University of Oslo
-
Maître de conférences en littérature, Université de Lorraine
-
Professeur de psychologie clinique, Université de Lorraine
-
Journaliste, The Conversation France
-
Pédagogue. Docteur en sciences de l'éducation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie
-
Pédagogue, directeur associatif, Chargé de cours à l'Université Paris 13, Université Sorbonne Paris Nord
-
Docteur en littérature britannique, Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Professor of Graphic Fiction and Comic Art, Lancaster University
-
Maitre de conférences en sociologie, Université d’Orléans
-
Visiting Fellow at the School of Education & Lifelong Learning, University of East Anglia
-
Professeur émérite en psychologie, Université de Rouen Normandie
-
Professeur émérite de littérature anglaise, École normale supérieure (ENS) – PSL
-
Professeur agrégée de philosophie, Sciences Po Bordeaux
