Kajian UNESCO yang terbit tahun lalu menunjukkan banyak guru di Indonesia masih belum mampu menggunakan teknologi pembelajaran dengan maksimal meski sudah menjalani online learning selama 2 tahun.
Academic rigor, journalistic flair
Articles on Pembelajaran
Displaying all articles
Makin banyak kampus mengadopsi student-centered learning, termasuk skema Kampus Merdeka. Tapi apakah mahasiswa punya kemandirian untuk bisa memanfaatkannya dengan baik?
Budaya sekolah punya pengaruh besar dalam menuntun warga sekolah melalui norma, nilai, dan rutinitas yang membangun perilaku sosial dan perangai intelektual mereka.
Kecemasan terkait hilangnya capaian belajar siswa selama pandemi, atau “learning loss”, seringkali merupakan narasi yang bias. Kami menawarkan lensa alternatif untuk memahaminya.
Beberapa mahasiswa mempertanyakan kenapa harus kembali kuliah tatap muka. Yang lain kesulitan belajar online. Dosen yang baik berfokus pada teknik mengajar, entah media apa pun yang mereka gunakan.
Studi lembaga penelitian SMERU di Bukittinggi, Sumatera Barat menunjukkan bahwa orang tua di sana berhasil melampaui berbagai tantangan dalam mendampingi pembelajaran anak.
Kami ingin menjelaskan bagaimana penerapan homeschooling yang ideal, sehingga bisa menjadi alternatif yang efektif dalam mendidik anak sesuai dengan tumbuh kembang mereka dan kemampuan keluarga.
Tutupnya sekolah selama setahun memperparah hilangnya hasil belajar (“learning loss”) murid terutama yang berasal dari kelompok rentan. Ini bisa mempertajam kesenjangan dan mengancam masa depan mereka.
Keterbatasan akses fisik dan material terhadap TIK di kalangan mahasiswa dari kelompok menengah ke bawah berdampak pada rendahnya kompetensi dan literasi digital mereka.
Dalam pendidikan, pelaku utama keluarga adalah orang tua, tokoh penting sekolah adalah guru, dan wakil istimewa masyarakat adalah pemerintah (pusat dan daerah).
Bahkan jika Anda belajar dalam ruangan yang kosong dan melepas headphone Anda, maka gangguan potensial besar berupa ponsel pintar dan media sosial
Ekspektasi yang diberikan guru kepada siswanya penting untuk menjaga motivasi dan meningkatkan potensi akademik. Meski demikian, ekspektasi yang berlebihan dapat berakibat buruk bagi sebagian siswa.
Hanya 12% guru sekolah dasar yang menganggap dirinya menguasai materi pengajaran literasi baca tulis dan 21% yang menganggap dirinya menguasai materi pengajaran matematika.
Sekolah Alam membantu anak belajar meski tanpa mereka sadari.
Metode horizontal bisa dipakai sebagai metode alternatif untuk pengajaran penyelesaian soal matematika dengan logis benar dan transparan.
Hanya 7% yang pernah memprotes jeleknya mutu pendidikan kepada pemerintah daerah, sekolah, atau Dewan Pendidikan.
Komitmen dan peran pemerintah daerah merupakan faktor krusial dalam usaha peningkatan kualitas guru yang dilakukan oleh pemerintah pusat.
Top contributors
-
Peneliti Utama, SMERU Research Institute
-
Associate Professor – Information & Communication Technology (ICT), CQUniversity Australia
-
Scientia Professor and Professor of Educational Psychology, UNSW Sydney
-
Senior Researcher, SMERU Research Institute
-
Professor of Quantitative Methods in Education, University of Oxford
-
Lecturer in Qualitative Research Methods, Loughborough University
-
Senior Researcher, SMERU Research Institute
-
Researcher, SMERU Research Institute
-
Lecturer in Physics and Creator of Metris, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
-
Dosen Departemen Ilmu Komunikasi, Universitas Indonesia
-
Peneliti, SMERU Research Institute
-
Senior Lecturer in Human Geography, Loughborough University
-
Postdoctoral researcher, Bournemouth University
-
Associate Professor & Enterprise Research Fellow in Education Futures, University of South Australia
-
Research and Learning Specialist, Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI)
