Le big data est l’enjeu majeur de l’enseignement au XXIᵉ siècle. Pour que la France s’y prépare il faudra des profils de professionnels connaissant à la fois les maths et la physique.
Devant quelque 2 000 personnes, le président a répondu aux questions de The Conversation, en soulignant la cohérence de son action en faveur de l’école.
L'objectif du plan numérique est louable mais la préparation et l'accompagnement des étudiants sont insuffisants et le gouvernement ne se donne pas les moyens de réussir.
Humour et universitaires ne font pas bon ménage dans l’imaginaire collectif. Cate Watson prouve pourtant que c’est une part fondamentale des sciences sociales.
Au début de l’apprentissage d’une langue, de nombreux enseignants attribuent aux élèves un prénom dans la langue que ceux-ci vont apprendre. Est-ce vraiment utile et en quoi ?
Alexandre Faure, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS)
Le Front national se donne un image de gestionnaire. Mais ses options budgétaires sont au strict service de son idéologie. Et ont finalement peu évolué.
Se contenter d’une critique superficielle du temps passé par les élèves français à l’école revient à ignorer le rôle social de l’école et son importance dans le processus d’émancipation des femmes.
La définition de la carte scolaire pourrait être bientôt amendée par Najat Vallaud-Belkacem. Quelques pistes pour lutter plus efficacement contre la ségrégation à l’école.
Les stratégies élaborées autour de la « vie de campus » et de « l’expérience étudiante » doivent dessiner une université moderne, qui doit guider les jeunes vers leur avenir professionnel.
Les programmes actuels renvoient à une vision d’une époque résolue. Et ne prennent pas assez en compte la réalité d’adolescents qui sont en train de devenir des personnes singulières.
Thomas Szende, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
Les nouvelles technologies facilitent l’apprentissage d’une nouvelle langue. Mais une nouvelle langue est aussi un défi social et doit permettre à tous d’interagir au sein d’une communauté.
L’intervention de la ministre de l’éducation montre que le débat sur les notes est toujours vif et que nous n’avons pas résolu le problème de l’évaluation des élèves. Quelques pistes pour en sortir.
Avec ses nombreux établissements, le pôle propose déjà quarante-neuf masters mutualisés. Mais reste plusieurs défis à relever pour la mega université. Deuxième article sur Paris-Saclay.
Créée au printemps 2014, l’université de Paris-Saclay est un pôle d’innovation très prometteur. Et doit permettre à la France de remonter dans les classements universitaires. Premier de deux articles.
Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins