Il faut mettre fin à l’hypocrisie et rappeler à quelles fins l’université délivre des diplômes et pourquoi les responsables de nombreux masters sont en faveur de la sélection des étudiants.
Non seulement il est difficile et coûteux pour les multinationales de connaître les législations du travail de chaque pays, mais ces législations sont une source d’inéquité pour les salariés.
Alors que la déchéance de nationalité est discutée à l'Assemblée Nationale, avant le vote prévu mercredi 10 février, retour les concepts au cœur de ce débat.
Inverser la courbe du chômage passe peut-être par une réforme du droit du travail – si cette corrélation est prouvée. Mais c’est notre conception même de l’entreprise qui doit être révisée.
Plutôt que réfléchir à supprimer les mutuelles étudiantes, il faut s’interroger sur leur capacité à remplir leur mission dans un contexte de concurrence frontale.
Dans son récent article – « A quel prix doit-on viser l’objectif de 60 % de diplômés du Supérieur ? » – Nicolas Charles explore à juste titre les conséquences financières qu’aurait la réalisation de cet…
Quels choix opérer face au problème public de la massification des études supérieures et de son financement ? Il faut une stratégie de la part des pouvoirs publics.
Des évolutions importantes ont été annoncées pour l’École Polytechnique, mais c’est tout le système d’enseignement supérieur et de recherche français qu’il faut réformer.
Dans une lettre ouverte à Thierry Mandon, trois chercheurs s’inquiètent de l’état de l’université. Et préconisent des solutions radicales pour ouvrir le débat.
Frédéric Guiomard, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
Le gouvernement veut une réforme « en profondeur » de la réglementation du travail. Revue de détail des enjeux réels et cachés de ce chantier à risque.
Claude Didry, École Normale Supérieure Paris-Saclay – Université Paris-Saclay
Le droit du travail français est accusé d'entraver la croissance économique. Il serait urgent de le réformer de fond en comble. Retour sur quelques idées reçues autour de ce sujet crucial.
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins