Ayant pour mission de répondre aux besoins informationnels des élèves, les professeurs documentalistes réfléchissent à une meilleure prise en compte du public LGBT+.
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Articles on collège
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L’éloignement de l’élève harceleur peut-il suffire à enrayer un phénomène aussi complexe que celui du harcèlement ? La volonté d’éradiquer la violence par l’exclusion n’est-elle pas illusoire ?
De l’affaire du foulard à Creil en 1989 à l’interdiction des abayas à l’école annoncée par le ministre de l’Éducation, retour sur les débats concernant les signes religieux dans l’espace scolaire.
Certains professeurs des écoles se sont tournés vers l’enseignement après avoir exercé des responsabilités dans un autre secteur. Pourquoi ont-ils fait ce choix ? Comment vivent-ils leur métier ?
Pour faire de l’égalité entre filles et garçons une réalité sans condition, ne faudrait-il pas penser un modèle sportif reposant sur la coopération et la mixité plus que sur la compétition ?
Les appels à restaurer l’autorité sont récurrents. Mais ne confondent-ils pas souvent « autorité » et « pouvoir » ? Quelques pistes pour repenser ces notions dans un monde hypermoderne.
Présent dans les programmes depuis les débuts de l’école obligatoire, le cours de dessin est devenu cours d’arts plastiques. Faut-il y voir le renforcement d’une éducation artistique et culturelle ?
Pour la rentrée 2023, le président de la République a annoncé un système plus efficace de remplacement des enseignants absents. Mais l’objectif est-il réaliste ? Éclairage historique.
Les vacances sont-elles trop longues pour les élèves ? Cette question suppose de se pencher sur leur distribution à l’année, ce qui a toujours soulevé d’importants débats.
L’idée que certains élèves auraient un don pour les langues est courante. Mais est-elle juste ? Et permet-elle vraiment de mettre en place de bonnes conditions d’apprentissage ?
La lecture à voix haute permet aux élèves une autre approche des textes. Quelques pistes d’activités pour la classe.
Malgré leur apparence objective, les notes sont influencées par des biais et des incertitudes souvent plus grands qu’on ne le pense. Zoom sur la docimologie, la science qui s’empare de cette question.
Pour aider les élèves à surmonter leur stress et développer leur sociabilité, des écoles font appel à la médiation animale. Une pratique bénéfique dans la mesure où certaines règles sont respectées.
Les assistants d’éducation au collège, aussi appelés « surveillants » ou « pions », sont souvent des étudiants en contrat précaire. Mais la loi du décembre 2022 leur ouvre de nouvelles perspectives.
Pour lutter contre la sédentarité, l'Éducation nationale veut encourager l'activité physique des élèves. Mais les objectifs des cours d'EPS vont bien au-delà des enjeux de santé publique.
Si la recherche et les mouvements de société ont permis une prise de conscience des stéréotypes de genre, ceux-ci perdurent à l’école et désavantagent les filles dans leurs choix d’orientation.
L’empathie nous aide à comprendre ce que les autres pensent et ressentent, à établir des relations sociales, et à nous intéresser à ce que nous apprenons. Comment la favoriser à l'école ?
Dans quelle mesure la recherche peut-elle contribuer à transformer les méthodes d’enseignement ? C’est la question que soulève l’essor de programmes fondés sur des « données probantes ».
On voit se multiplier les certifications visant à évaluer le niveau en langues des élèves. Mais cela ne risque-t-il pas de favoriser le bachotage par rapport à la pratique ?
Loin d’être des « petits coins » rejetés aux marges de l’école, les toilettes sont un espace stratégique de la cour de récréation et jouent un rôle dans la socialisation des élèves.
Top contributors
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Docteur en littérature britannique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Professor, management, marketing, IÉSEG School of Management
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Maître de conférences, UMR BETA, Université de Lorraine
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, membre du CREM, Université de Lorraine
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Professeur des universités émérite, Université de Caen Normandie
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Maitre de conférences HDR, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
