La musique influence-t-elle la manière dont le cerveau perçoit les sons ? Et, si tel est le cas, peut-elle aider les plus petits dans l’apprentissage des langues ?
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Articles on langue
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La grande antiquisante Florence Dupont met à mal un certain nombre de poncifs sur les origines de notre langue et le récit des origines en général. Pour un bon usage de l’Antiquité
L’AUF doit se penser comme une agence globale s’appuyant sur plusieurs pôles de rayonnement au service d’un seul projet et d’un idéal commun. Cinq pistes de développement.
La francophonie représente un enjeu culturel, scientifique, didactique et démocratique. C’est pour cela qu’il faut donner un nouveau rayonnement à l’AUF, l’agence universitaire de la francophonie.
De nouveaux moyens sont nécessaires pour dispenser un enseignement qui dépasse la dimension utilitaire d’une langue vivante et intègre sa dimension culturelle au sens large.
Si la France veut relever les défis de la mondialisation, elle doit mettre en place une politique des langues accessible au plus grand nombre.
Peut-on s'exprimer en corse à l'Assemblée de l'île ? Un collectif de 25 universitaires français et étrangers défendent le droit à la diversité linguistique.
Les langues sont autant de fenêtres sur le monde. C'est cela qu'il faut apprendre à l'école et c'est pour cela aussi qu'il faut développer les classes bilangues.
Le débat si français sur l’enseignement des langues est sans doute lié à des impératifs budgétaires et des querelles politiques ou syndicales. Mais il a aussi des racines historiques profondes…
Selon la Constitution, la seule langue de la République est le français. Un postulat qui peut mener à des discriminations linguistiques, notamment à l’école.
Les attentats de Paris ont propulsé dans notre vocabulaire des mots forts qui nous paraissent souvent inadéquats : guerre, kamikaze, djihadisme ou Daech. D’où vient ce malaise ?
De la résistance de la langue française à l'envahisseur anglophone, à l'image d'Astérix résistant aux Romains, comme mythologie contemporaine.
Les nouvelles technologies facilitent l’apprentissage d’une nouvelle langue. Mais une nouvelle langue est aussi un défi social et doit permettre à tous d’interagir au sein d’une communauté.
Top contributors
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Professeuse émérite de littérature française de la Renaissance, Université Jean Monnet, Saint-Étienne
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
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Professeur titulaire (retraité), ÉSG-UQAM, sociolinguiste, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Maître de conférences en linguistique francaise, Sorbonne Université
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Maître de conférences en littératures comparées, Université de Perpignan
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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professeur des universités, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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Shahzaman Haque is a Friend of The Conversation.
Co-Directeur, Département Asie du sud et l’Himalaya, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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professeur en études théâtrales, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Professeur de littérature espagnole (Renaissance et Moyen Age), Université de Lorraine
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Professeur agrégée d'anglais, Département Langues et Cultures, Université de Bordeaux
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
